Resumen

Presentaré el software DGPad a partir de ejemplos de utilización en clase de matemáticas. Con base en esos ejemplos mostraré los elementos de interfaz gráfica, enfatizando en los aportes de esos cambios desde un punto de vista didáctico. También mostraré cómo la ausencia de un periférico multifacético como el ratón (clic izquierdo y derecho, rueda, cursor permanente) puede obligar, para la concepción de un software de geometría dinámica, a buscar soluciones simples y ergonómicas que permitan a los alumnos hacer geometría sin tener que preocuparse por el aspecto técnico.