Resumen

Con este trabajo, se pretende compartir la experiencia en la práctica docente, realizada en el colegio General Santander (Usaquén). Esta práctica estaba enfocada a la utilización de recursos didácticos para trabajar el pensamiento numérico. Fue desarrollada con los estudiantes de primero y cuarto grado de dicha institución y estuvo basada en los estándares curriculares. Al final se hizo un contraste con los recursos utilizados mediante el análisis de las evidencias tomadas en cada clase sobre los resultados cuantitativos dejados por los estudiantes y de las observaciones de cada practicante, concluyendo así, que en grado primero, se debían utilizar recursos con los cuales los niños pudieran interactuar y estar más activos.