Número de registros: 3.
Investigación
Ribeiro, Alessandro Jacques; Aguiar, Karina (2019). Perfil conceitual de equação como uma abordagem de ensino: explorando diferentes significações. Educação Matemática Pesquisa, 21(3), pp. 322-346 .
Aguiar, Karina; da Silva, Regina Lucia; Silva, Vivilí Maria; Aguiar, Marcia (2018). Uma análise das diferentes abordagens de resolução de uma tarefa matemática com base no perfil conceitual de equação. Revista de Educação Matemática (REMat), 15(20), pp. 580-597 .
Aguiar, Marcia; Aguiar, Karina; Ribeiro, Alessandro Jacques (2017). Conhecimento profissional docente e o ensino de equação: uma reflexão baseada na prática. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 38-50). Madrid, España: FESPM.
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