Número de registros: 1.
S
Skovsmose, Ole; Scandiuzzi, Pedro Paulo; Valero, Paola; Alrø, Helle (2011). Aprender matemáticas en una posición de frontera: los porvenires y la intencionalidad de los estudiantes en una favela brasilera. Revista Educación y Pedagógia , 23(59), pp. 103-124 .
Este listado fue generado el Thu Jan 17 09:47:32 2019 COT.
