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Número de registros: 6.

Alvarenga, Karly; Fernandes, José Antonio; Ventura, Marger da Conceição (2021). Um ensaio sobre a avaliação e o ensino de matemática na atualidade pandêmica. RECHIEM. Revista Chilena de Educación Matemática, 13(3), pp. 93-102 .

Alvarenga, Karly (2018). Atuais levantes populares brasileiros e as implicações para a Educação Matemática. En Sema, Luis; Páges, Daniela (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1619-1625). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Alvarenga, Karly; Ferreira, Carolina (2017). Pensamento matemático elementar versus pensamento matemático avançado: uma análise de esboços gráficos de funções em cálculo diferencial e integral. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 575-583). Madrid, España: FESPM.

Alvarenga, Karly; Viana-Barbosa, Celso José; Ferreira, Gislaine (2014). O conceito de função: o desenvolvimento baseado em alguns modelos desde o ano de 2000 a. C até o século XX. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 9(1), pp. 159-178 .

Alvarenga, Karly; Sampaio, Murilo (2012). GeoGebra: um trabalho concatenado entre a álgebra e a geometria no ensino superior. Revista do Instituto GeoGebra internacional de São Paulo, 1(1), CXCIII-CCIV .

Marra, Suéllen de F.; Alvarenga, Karly (2009). Uma análise do pensamento matemático de dois tipos de profissionais em Goiás-Brasil: um recorte via Etnomatemática. Revista Iberoamericana de Educación, 48(3), pp. 1-12 .

Este listado fue generado el Fri Apr 19 04:57:05 2024 COT.