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Número de registros: 14.

Actividad

Etcheverria, Teresa Cristina; Amorim, Marta Élid (2020). Conhecimentos de licenciandos em matemática para o ensino de frações. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 13(1), pp. 46-52 .

Ensayo

Pietropaolo, Ruy César; Amorim, Marta Élid (2013). Concepções de estudantes de licenciatura em matemática sobre o papel das demonstrações na formação do professor e sobre seu ensino na educação básica. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4326-4334). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Innovación

da Fontoura Garcia Silva , Angélica; dos Santos Alves, Tiago Augusto; Amorim, Marta Élid (2021). Impacto do outlier na média e na mediana: reflexões geradas por professores. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 107-123 .

Amorim, Marta Élid; Pietropaolo, Ruy César; Galvão, Maria; Silva, Angélica da Fontoura Garcia (2020). A sequence of activities for teaching diophantine equations: possibility to expand the knowledge base of future mathematics teachers. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 22(5), pp. 207-225 .

Investigación

de Miranda Santos, Mayara; de Macêdo, Flávia Cristina; Amorim, Marta Élid (2023). Licenciatura em matemática em instituições públicas do Piauí: fronteiras e relações de poder. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 14(1), pp. 1-22 .

Samá, Suzi; Amorim, Marta Élid (2021). Dimensão afetiva e epistêmica da idoneidade didática na formação inicial de professores que ensinam estatística. Educação Matemática Pesquisa, 23(4), pp. 303-332 .

Garcia Silva, Angelica da Fontoura; Alves, Tiago Augusto dos; Pietropaolo, Ruy Cesar; Amorim, Marta Élid (2020). Propriedades da média: um estudo sobre respostas dadas por professores para casos de ensino. Educação Matemática Em Revista, 25(66), pp. 184-200 .

Amorim, Marta Élid; Pietropaolo, Ruy Cesar; Silva, Angelica da Fontoura Garcia (2020). Formação do professor de matemática: uma discussão sobre o ensino de probabilidade. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-14 .

Pietropaolo, Ruy César; da Fontoura, Angélica; Amorim, Marta Élid (2019). Conhecimentos de professores de matemática para o ensino de noções relativas à estatística na educação básica. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-20 .

Amorim, Marta Élid; Etcheverria, Teresa Cristina; Silva de Oliveira, Marta Raquel (2019). Fração com o significado de operador multiplicativo: aprendizagem e ensino. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 12(2), pp. 199-206 .

Amorim, Marta Élid; Pietropaolo, Ruy César; Powell, Arthur B. (2019). Knowledge for teaching justifications and proofs for future mathematics teachers. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 21(5), pp. 81-101 .

Corbo, Olga; Pietropaolo, Ruy César; Amorim, Marta Élid (2018). A interação entre os componentes intuitivo, algorítmico e formal no ensino dos números irracionais na educação básica. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 11(3), pp. 210-219 .

Etcheverria, Teresa Cristina; Amorim, Marta Élid; Aquino, Viviane de Jesus Lisboa (2017). Conhecimentos do professor: o que pensam estagiários em licenciatura em matemática sobre o que um professor precisa saber para ensinar. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 7(2), pp. 103-113 .

Amorim, Marta Élid; Pereira, Lenira (2013). Formação de professor de matemática na modalidade a distância: um estudo sobre a construção de texto monográfico para conclusão de curso. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4412-4419). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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