Número de registros: 5.
A
Anglada, M. Lourdes; Cañadas, María C.; Fuentes, Sandra; Brizuela, Bárbara (2023). Estructuras en un contexto funcional con niños de 5 años. En Jiménez-Gestal, Clara; Magreñán, Ángel Alberto; Badillo, Edelmira; Ivars, Pere (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXVI (pp. 131-138). Logroño: SEIEM.
Anglada, M. Lourdes; Fuentes, Sandra; Cañadas, María C.; Brizuela, Bárbara (2023). Representación de relaciones funcionales por niños de cinco años. Una aproximación a las tablas funcionales. En Scott, Patrick; Morales , Yuri; Angel, Ruiz (Eds.), Educación Matemática en las Américas 2023. Investigación. (pp. 185-191). Republica Dominicana: CIAEM.
Anglada , M. Lourdes; Cañadas, María C.; Brizuela, Bárbara (2022). Identificación de estructuras por niños de cinco años en una tarea que involucra funciones lineales en sus formas directa e inversa. En Blanco, Teresa F.; Núñez-García, Cristina; Cañadas, María C.; González-Calero Somoza, José Antonio (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXV (pp. 149-157). Santiago de Compostela: SEIEM.
Anglada, M. Lourdes; Cañadas, María C. (2021). Correspondencia y generalización de estudiantes del último curso de educación infantil. En Diago, Pascual; Yañez, Dionisio F.; González-Astudillo, M. Teresa; Carrillo , Dolores (Eds.), Actas del XXIV simposio SEIEM. Valencia 2021 (pp. 125-132). Valencia, España: SEIEM..
F
Fuentes, Sandra; Cañadas, María C.; Anglada, M. Lourdes (2023). Cambio en variables cuantitativas por alumnos de 4 años desde un enfoque funcional. En Jiménez-Gestal, Clara; Magreñán, Ángel Alberto; Badillo, Edelmira; Ivars, Pere (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXVI (pp. 243-250). Logroño: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM).
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