Número de registros: 8.
2021
Azevedo, Davidson; Rosa, Milton; Clark, Daniel (2021). Uma análise êmica, ética e dialógica de etnomodelos para a determinação de valores do seno. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 138-159 .
2014
Ventura, Marger; Azevedo, Davidson; Silva, Nilson (2014). Prova em dupla como oportunidade para diálogo e socialização de saberes. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1327-1333). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Septiembre 2013
Viana, Marger; Azevedo, Davidson; Silva, Nilson (2013). Exámenes en parejas: diálogo y aprendizaje. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6533-6540). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
Lopes, Maria Maroni; Azevedo, Davidson; Amorim, Frank Victor (2013). O uso do software GeoGebra como recurso didático na sala de aula de matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7017-7024). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
Agosto 2013
Azevedo, Davidson; Ventura, Marger; Rosa, Milton (2013). Um pouco de história das funções: algumas sugestões de atividades práticas para a sala de aula. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 27(46), pp. 513-529 .
2013
Azevedo, Davidson; Maroni, Maria; Morey, Bernadete (2013). Categorizando as tendêcias das pesquisas em história da matemática do programa de pós.graduaçâo em ensino de ciências naturais e matemática da ufrn. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 455-462). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Azevedo, Davidson; Costa, Giselle; Lopes, Maria (2013). Investigando as contribuçôes da geometria dinâmica na sala de aula de matemática: uma experiência com o estudo de funçôes. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1939-1946). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Azevedo, Davidson; da Conceição, Marger; Rosa, Milton (2013). Três teorias e uma prática pedagógica: a história da matemática, os fundos de conhecimento e a pedagogia culturalmente relevante. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 239-248). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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