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Número de registros: 40.

B

Britto, Silvio; Bayer, Arno (2020). Arithmetic textbooks of the Nª Sª da conceição college, São Leopoldo, from 1885 to 1903. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 22(1), pp. 175-192 .

Britto, Silvio; Bayer, Arno (2020). A economia doméstica e rural presente no capítulo XII da Obra Rechenbuch für Deutsche Schulen in Brasillien 2º Heft, de Matheus Grimm. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 13(1), pp. 103-110 .

Brito, Silvio; Cassiano, Malcus; Bayer, Arno (2020). Matemática no eco: análise de artigos escritos pelo jesuíta luiz monteiro reckziegel. Revista Paradigma, 41(2), pp. 222-252 .

Britto, Silvio Luiz Martins; Bayer, Arno (2017). The order of Jesuits and the discussions on the mathematcs presence in the ratio studiorum. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 19(6), pp. 924-939 .

Britto, Silvio Luiz Martins; Bayer, Arno (2015). O ginásio nossa senhora da conceição de são Leopoldo e a matemática. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 17(4), pp. 94-112 .

Brito, Silvio; Bayer, Arno (2015). Os jesuítas e a matemática no sul do. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 175-188). Belém, Brasil: Anais.

Bayer, Arno; Cruz, Lélia de Oliveira (2014). O abandono da docência. O curso de matemática do cesc/uema, segundo os egressos que não têm a docência como atividade profissional. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 16(4), pp. 47-60 .

Bayer, Arno; Groenwald, Claudia Lisete (2012). O congresso internacional de ensino da matemática na universidade luterana do brasil: um pouco da sua história. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 14(1), pp. 76-93 .

Bittencourt, Hélio Radke; Echeveste, Simone; Bayer, Arno; Rocha, Josy (2007). Considerações sobre o desempenho de alunos na disciplina de bioestatística da ulbra. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 9(1), pp. 63-73 .

Britto, Silvio Luiz Martins; Bayer, Arno (2007). O uso da história no ensino da matemática e a opinião dos professores de matemática do ensino médio da 2ª cre quanto ao uso desse recurso. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 9(1), pp. 41-62 .

Bayer, Arno; Santos, Beatriz Petrella dos (2003). A cultura indígena e a geometria: aprendizado pela observação. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 5(2), pp. 17-27 .

Bayer, Arno; Echeveste, Simone (2003). Estatística na escola: importância dos conteúdos de estatística no ensino fundamental e médio. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 5(1), pp. 7-33 .

C

Cassiano, Malcus; Bayer, Arno (2020). A matemática no pequeno luterano na década de 1940. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 13(2), pp. 172-182 .

Cassiano, Malcus; Bayer, Arno (2017). A construção do significado de número nas escolas paroquiais luteranas do século xx no rio grande do Sul/Brasil. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 59-67). Madrid, España: FESPM.

Cassiano, Malcus; Bayer, Arno (2017). Os exercícios de cálculo oral nas aritméticas editadas para as escolas paroquiais luteranas do século XX no Rio Grande do Sul. Revista de História da Educação Matemática, 3(2), pp. 213-231 .

Cassiano, Malcus; Bayer, Arno (2017). A regra de três simples nas aritméticas editadas para as escolas paroquiais luteranas do século XX no rio grande do Sul/Brasil. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 68-76). Madrid, España: FESPM.

Cassiano, Malcus; Bayer, Arno (2016). As operações de multiplicação e de divisão nas edições da segunda aritmética da série Concórdia. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 11(2), pp. 224-242 .

Cassiano, Malcus; Bayer, Arno (2016). A contextualização do conhecimento matemático nas edições da terceira aritmética da série ordem e progresso e da série concórdia. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 9(2), pp. 1-29 .

D

De Oliveira, Lélia; Bayer, Arno (2014). O livro didático na construção da autonomia didática e pedagógica do egresso do curso de licenciatura em matemática de caxias/ma. En Veiga, Daniela Cecilia (Ed.), ACTAS DE LA X CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 98-105). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

E

Echeveste, Simone; Bittencourt, Hélio; Bayer, Arno (2005). Educação estatística: perspectivas e desafios. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 7(1), pp. 103-109 .

Echeveste, Simone; Bayer, Arno; Bittencourt, Hélio (2005). O ensino da estatística na escola na percepção dos formandos em matemática. Educação Matemática Em Revista, 12(19/18), pp. 84-89 .

H

Huff, Alexandre; Bayer, Arno; Rosso, Fernando (2020). Reflexiones sobre las aproximaciones y distancias entre hermenéutica y hermenéutica de profundidad como marco teórico para los estudios historiográficos en educación matemática. Revista Paradigma, 41, pp. 960-978 .

K

Kuhn, Malcus; Bayer, Arno (2018). A construção do conceito de número e do sistema decimal nas aritméticas editadas para as escolas paroquiais luteranas do século XX no Rio Grande do Sul. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática , 9(1), pp. 1-18 .

Kuhna, Malcus Cassiano; Bayer, Arno (2017). As operações de adição e subtração nas aritméticas editadas para as escolas paroquiais luteranas do século XX no Rio Grande do Sul. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 10(3), pp. 141-153 .

Kuhn, Malcus; Bayer, Arno (2017). Integração de conhecimentos matemáticos nas aritméticas editadas para as escolas paroquiais luteranas do século XX no RS. Educação Matemática Pesquisa, 19(2), pp. 145-166 .

Kuhn, Malcus; Bayer, Arno (2015). A matemática em periódicos da igreja evangélica luterana do Brasil na primeira metade do século XX. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 332-344). Belém, Brasil: Anais.

Kuhn, Malcus; Bayer, Arno (2015). A matemática nas escolas evangélicas luteranas do Rio Grande do sul durante a primeira metade do século XX. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 17(1), pp. 108-132 .

L

Liell, Cláudio; Bayer, Arno (2020). Primeira olimpíada brasileira de matemática dos anos iniciais – OBMEP: uma análise dos resultados obtidos pelos alunos e das percepções dos professores sobre o instrumento aplicado. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 15(2), pp. 1-17 .

Liell, Cláudio Cristiano; Bayer, Arno; Pereira, Magale (2019). Meio ambiente e sustentabilidade em livros didáticos de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 15(33), pp. 22-36 .

Liell, Cláudio Cristiano; Bayer, Arno (2018). A contribuição de jogos matemáticos para a formação da consciência ambiental na escola. Revista de Educação, Ciências e Mathematics, 8(2), pp. 48-64 .

Liell, Cláudio; Bayer, Arno (2018). Despertando a consciência ambiental na escola por meio da resolução de problemas. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 13(1), pp. 183-201 .

Lindel, Cláudio Cristiano; Bayer, Arno (2016). Problem solving with environmental themes in math classes. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 18(3), pp. 692-706 .

Liell, Claudio; Bayer, Arno (2015). Diferenças e similaridades na abordagem do tema transversal meio ambiente nos livros didáticos de matemática utilizados na região Sul Do Brasil e no Estado de Baden-Württemberg da Alemanha. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 10(2), pp. 124-138 .

M

Martins, Silvio Luiz; Bayer, Arno (2017). Os jesuítas e o ensino de aritmética no sul do brasil nos séculos XIX e XX. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 170-178). Madrid, España: FESPM.

Marques, Geovana; Bayer, Arno (2007). Opiniões dos professores de matemática do ensino fundamental e médio em relação ao ensino de estatística. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 9(2), pp. 75-90 .

R

Rosso, Fernando Luis de; Huff, Alexandre; Dal-Farra, Rossano André; Bayer, Arno (2021). Periodisation as an approach in historiographic research in mathematics teaching: reflections on two case studies. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 23(1), pp. 80-101 .

Rullan, Maria; Bayer, Arno (2012). Corrida do segundo grau. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 4° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 414-416). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

Rullan, Maria; Bayer, Arno (2012). O ensino dos números inteiros relativos com material manipulável e o saber dos alunos de uma turma de sexta sèrie. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 4° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 316-322). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

S

Sápiras, Fernanda Schuck; Bayer, Arno (2020). Pisa 2021: knowledge of computational logic in the mathematics exam. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 22(5), pp. 186-206 .

Santana, Wilson; Bayer, Arno (2013). Producciones científicas de las sociedades relacionadas con la enseñanza de matemáticas en Brasil en el período 2000-2010: enseñanza de las matemáticas y educación ambiental. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6063-6070). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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