Número de registros: 2.
B
Borges, Jacqueline (2017). Metodologia ‘crítico-dialógica’ à investigação sobre processos de ensino-aprendizagem da matemática. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 378-386). Madrid, España: FESPM.
Borges, Jacqueline; Otte, Michael (2013). Semiótica: como enfoque interpretativo ao processo cognitivo e desenvolvimento do pensamento matemático. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7597-7603). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
Este listado fue generado el Wed Apr 24 06:44:02 2024 COT.