Número de registros: 1.
V
Vargas, Claudia; Cepeda, Leidy; Samper, Carmen (2011). ¿Se modifican los argumentos de los estudiantes cuando se prioriza lo teórico sobre lo empírico? En Perry, Patricia (Ed.), Memorias del 20º Encuentro de Geometría y sus Aplicaciones. (pp. 315-322). Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.
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