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Número de registros: 7.

C

Cyrino, Màrcia Cristina (2013). Formação de professores que ensinam matemática em comunidades de prática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5199-5206). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

D

de Almeida, Lourdes Maria Werle; Cyrino, Màrcia Cristina (2006). Reflexões sobre a contribuição do trabalho com problemas reais para a formação inicial de professores de matemática. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 8(2), pp. 29-38 .

G

Goldoni, Everton; Cyrino, Màrcia Cristina (2016). Desenvolvimento profissional de professores em educação estatística. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 9(1), pp. 115-150 .

Goldoni, Everton; Cyrino, Màrcia Cristina (2016). Desenvolvimento profissional de professores em educação estatística. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 9(1), pp. 115-150 .

J

Jesus, Cristina Cirino de; Cyrino, Màrcia Cristina; Oliveira, Hélia Margarida de (2020). Mathematics teachers’ learning on exploratory teaching: analysis of a multimedia case in a community of practice. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 22(1), pp. 112-133 .

P

Paula, Enio Freire de; Cyrino, Màrcia Cristina (2017). Identidade profissional de professores que ensinam matemática: panorama de pesquisas brasileiras entre 2001-2012. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 25(1), pp. 27-45 .

T

Teixeira, Bruno Rodrigo; Cyrino, Màrcia Cristina (2010). A comunicação escrita na formação inicial de professores de matemática: potencialidades formativas da elaboração do relatório de estágio supervisionado. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 12(1), pp. 43-66 .

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