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Número de registros: 12.

D

da Silva, Patrícia; Duarte, Claudia Glavam (2022). Uma noite de núpcias entre a prática do exercício e a prática da atenção: exercit(ação). Revista de Educação Matemática (REMat), 19, pp. 1-18 .

Duarte, Claudia Glavam (2014). Interlocuções entre a educação do campo e a etnomatemática. EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 5(1), pp. 1-14 .

Duarte, Claudia Glavam; Taschetto, Leonidas Roberto (2014). Reverberations of Wittgenstein’s philosophy on mathematical education. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 4(2), pp. 84-97 .

Duarte, Claudia Glavam; Taschetto, Leonidas Roberto (2013). Conversas entre a filosofia da diferença e a etnomatemática. En Morales, Yuri; Ramirez, Alexa (Eds.), Memorias I CEMACYC (pp. 1-8). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC.

Duarte, Claudia Glavam (2007). A pesquisa como experiência educativa em cursos de pedagogia e matemática. En Mancera, Eduardo; Pérez, César Augusto (Eds.), Memorias XII CIAEM (pp. 1-9). Querétaro, México: Edebé.

M

Machado, Maria Carolina; Caldeira, Ademir Donizeti; Duarte, Claudia Glavam (2019). O enunciado “é importante formar sujeitos críticos e reflexivos” nas tramas discursivas da modelagem matemática: uma problematização. Educação Matemática Pesquisa, 21(2), pp. 23-43 .

Machado, Maria Carolina; Caldeira, Ademir Donizeti; Duarte, Claudia Glavam (2016). Problematizando enunciados no discurso da modelagem matemática. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 30(56), pp. 1052-1069 .

Magalhães, Amanda; Duarte, Claudia Glavam (2013). Jogos de linguagem matemáticos de mulheres rendeiras de Florianópolis-SC-Brasil. En Morales, Yuri; Ramirez, Alexa (Eds.), Memorias I CEMACYC (pp. 1-10). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC.

S

Sartori, Alice; Duarte, Claudia Glavam (2022). A terceira margem do rio: o “meio” como abrigo para as matemáticas que transitam pela educação do campo. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 17, pp. 1-18 .

Sartori, Alice Stephanie Tapia; Duarte, Claudia Glavam (2020). Os saberes psi no discurso da educação matemática: repensando as práticas de memorização. Educação Matemática Debate, 4(10), pp. 1-21 .

Sartori, Alice Stephanie Tapia; Duarte, Claudia Glavam (2017). O sujeito lúdico produzido pela/na Educação Matemática: interlocuções com o neoliberalismo. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 31(57), pp. 53-69 .

Sartori, Alice Stephanie Tapia; Duarte, Claudia Glavam (2015). Práticas lúdicas na educação matemática escolar: a escola nos fluídos da modernidade líquida. Educação Matemática Pesquisa, 17(2), pp. 216-231 .

Este listado fue generado el Fri Mar 29 01:23:03 2024 COT.