Número de registros: 3.
E
Escudero-Avila, Dinazar I.; Carrillo, José; Flores-Medrano, Eric; Climent, Nuria; Contreras, Luis Carlos; Montes, Miguel (2015). El conocimiento especializado del profesor de matemáticas detectado en la resolución del problema de las cuerdas. PNA, 10(1), pp. 53-76 .
F
Flores-Medrano, Eric; Escudero-Avila, Dinazar I.; Aguilar, Álvaro (2013). Oportunidades que brindan algunos escenarios para mostrar evidencias del MTSK. En Berciano, Ainhoa; Gutiérrez, Guadalupe; Estepa, Antonio; Climent, Nuria (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (pp. 275-282). Bilbao, España: Universidad del País Vasco.
R
Rosales-Angeles, Brenda; Flores-Medrano, Eric; Escudero-Avila, Dinazar I. (2018). Aprendizaje basado en proyectos: explorando la caracterización personal del profesor de matemáticas. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 26(3), pp. 506-525 .
Este listado fue generado el Thu Apr 18 12:31:52 2024 COT.
