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Número de registros: 16.

A

Alves, Roberto; Espasandin, Celi (2012). O ler e o escrever na construção do conhecimento matemático no ensino médio. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 26(42b), pp. 513-534 .

C

Costa, Maria do Carmo; Espasandin, Celi (2013). A formação contínua de professores de matemática no contexto de um grupo de trabalho colaborativo: sentidos e significados que fazem da leitura e escrita em Educação Matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5698-5705). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

D

de Souza , José Roberto; Espasandin, Celi (2021). Conhecimentos de professores de matemática ao ensinarem estatística. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 65-84 .

da Silva, Geraldo; Espasandin, Celi (2013). O conhecimento estatístico: o confronto entre objetividade científica e subjetividade. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3899-3906). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

E

Espasandin, Celi; Ramos, Rogério (2020). Investigação estatística nas aulas de Matemática. Revista de Educação Matemática (REMat), 17, pp. 1-18 .

Espasandin, Celi (2017). Ações de insubordinação criativa narradas por profesores ao ensinar probabilidade e estatística. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 225-233). Madrid, España: FESPM.

Espasandin, Celi (2014). As narrativas de duas professoras em seus processos de desenvolvimento profissional em educação estatística. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 28(49), pp. 841-856 .

Espasandin, Celi (2013). Educação Estatística no curso de Licenciatura em Matemática. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 27(47), pp. 901-915 .

G

Gonzales, Fernando; Espasandin, Celi (2019). Mapeamento do uso do GeoGebra no ensino de estatística. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-17 .

Gonzales, Fernando; Espasandin, Celi (2019). Mapeamento do uso do GeoGebra no ensino de estatística. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-20 .

Gonzales, Fernando; Espasandin, Celi (2017). Estudo da viabilidade de uso do software Geogebra no ensino de estatística. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 14-22). Madrid, España: FESPM.

P

Pereira, Cirléia; Espasandin, Celi (2021). Uma análise da produção acadêmica brasileira sobre o estágio curricular supervisionado nos cursos de licenciatura em matemática. Revista de Educação Matemática (REMat), 18, pp. 1-23 .

R

Rodrigues, Sezilia Elizabete; Espasandin, Celi (2021). Violência em números. Revista de Educação Matemática (REMat), 18, pp. 1-19 .

S

Silva, Sidney; Barbosa, Geovane; Espasandin, Celi (2020). Trajetórias e perspectivas da educação estatística a partir dos trabalhos apresentados no SIPEM. Educação Matemática Pesquisa, 22(1), pp. 584-609 .

Silva, Beatriz; Espasandin, Celi (2015). Insubordinação criativa: um convite à reinvenção do educador matemático. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 29(51), pp. 1-17 .

T

Tornisiello, Nathalia; Espasandin, Celi (2021). La autoeducación narrada por los docentes al promover la Educación Estadística. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 106, pp. 139-148 .

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