Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Búsqueda por Autor

Subir un nivel
Exportar como [feed] RSS 2.0 [feed] RSS 1.0 [feed] Atom
Ir a: C | E | G | M

Número de registros: 12.

C

Cantoral, Ricardo; García, Erika (2009). Estudio de la construcción social del conocimiento matemático en una práctica profesional en ingeniería biomédica. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1325-1334). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

E

Escobedo, Gabriela; García, Erika (2021). La formación y la identidad docente: un estudio con profesores de matemáticas de secundaria. Revista de Investigación y Divulgación en Matemática Educativa, 18(3), pp. 31-39 .

G

García, Erika; Trejo, Lorena (2018). La matemática escolar en la escuela multigrado. Investigación e Innovación en Matemática Educativa, 3, pp. 128-131 .

García, Erika; Cantoral, Ricardo (2015). Identidad profesional en matemáticas: análisis de su conformación en profesores de telesecundaria. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1336-1344). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

García, Erika; Cantoral, Ricardo (2013). Investigación narrativa como método de análisis de la identidad profesional del docente de telesecundaria. En Sosa, Landy; Hernández, Judith; Aparicio, Eddie (Eds.), Memoria de la XVI Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 44-51). Tuxtla Gutiérrez: Red Cimates.

García, Erika (2012). Red de trabajo colaborativo de profesores de telesecundaria en México: un modelo de formación docente para la conformación de identidad profesional. En Obando, Gilberto (Ed.), Memorias del 13er Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 199-204). Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín.

García, Erika; Cantoral, Ricardo (2011). Profesionalización docente en matemáticas de telesecundaria. Un estudio desde la teoría socioepistemológica. En Sosa, Landy; Rodríguez, Ruth; Aparicio, Eddie (Eds.), Memoria de la XIV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 30-36). Zacatecas: Red Cimates.

García, Erika; Cantoral, Ricardo (2011). Un estudio de profesionalización docente en matemáticas de telesecundaria desde la teoría socioepistemológica. En Corica, Ana; Bilbao, María Paz; Gazzola, María Paz (Eds.), Actas del I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática- ICIECyM. II Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática - II ENEM (pp. 2-8). Tandil, Argentina: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.

García, Erika; Cantoral, Ricardo (2007). Un estudio sobre los procesos de institucionalización de las prácticas en ingeniería biomédica. En Buendía, Gabriela; Montiel, Gisela (Eds.), Memoria de la XI Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 483-494). Mérida, Yucatán: Red Cimates.

García, Estelita; García, Erika (2007). Un estudio socioepistemológico del concepto de función. En Buendía, Gabriela; Montiel, Gisela (Eds.), Memoria de la XI Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 551-554). Mérida, Yucatán: Red Cimates.

García, Erika; Aparicio, Eddie (2007). Una caracterización de las clases de cálculo en el área de ciencias. En Crespo, Cecilia Rita (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 216-221). Camagüey, Cuba: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

M

Martínez, Gustavo; García, Erika; Jiménez, Lorena; Carrillo , Carolina; Valle-Zequeida, María; Arellano-García, Yuridia; Antonio, Rocío; Rivera-Abrajan, Magdalena; Juárez, José Antonio (2016). Estudios sobre el dominio afectivo en matemática educativa. Investigación e Innovación en Matemática Educativa, 1, pp. 650-659 .

Este listado fue generado el Thu Apr 25 06:18:47 2024 COT.