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C
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Castelli, Lidinara; Grando, Neiva Ignês; Marasini, Sandra Mara (2013). Concepções de professores de matemática sobre educação financeira. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5784-5791). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
D
da Silva, Elcio Oliveira; Moreira, Mariano; Grando, Neiva Ignês (1996). O contrato didático e o currículo oculto: um duplo olhar sobre o fazer pedagógico. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 4(2), pp. 9-23 .
G
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Grando, Neiva Ignês; Preussler, Roberto (2014). Funções trigonométricas seno e cosseno: das representações semióticas à formação dos conceitos. Educação Matemática Em Revista, 19(41), pp. 19-27 .
Grando, Neiva Ignês; Raupp, Andréa Damasceno (2013). Jogos, interações sociais e aprendizado. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 36, pp. 47-65 .
Grando, Neiva Ignês; Balke, Marlova Elizabete (2013). Investigação matemática na sala de aula: tratamento da informação no ensino fundamental. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 21(2), pp. 9-35 .
Grando, Neiva Ignês; Schneider, Ido (2011). Matemática financeira: relações entre situações reais e educação para o consumo. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 6(2), pp. 81-95 .
Grando, Neiva Ignês; Moretti, Méricles Thadeu (2006). Da cubagem de madeira às possibilidades de discussão em sala de aula. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 14(2), pp. 55-70 .
Grando, Neiva Ignês; Girardello, Lisandra Zelinda (2005). Representações gráficas: da percepção do objeto ao registro gráfico. Educação Matemática Em Revista, 12(19/18), pp. 90-97 .
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Grando, Neiva Ignês; Moretti, Méricles Thadeu (1995). Análise de modelos utilizados na agricultura na determinação de áreas. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 3(1), pp. 73-94 .
P
Preussler, Roberto; Grando, Neiva Ignês (2016). Formação inicial de professores de matemática: uma experiência com a prática como componente curricular. Educação Matemática Em Revista, 21(49A), pp. 42-51 .
V
Vanz, Jussara; Grando, Neiva Ignês (2016). Sentido do tema de casa no processo de aprendizagem de matemática. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 18(1), pp. 71-82 .
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