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L

López-Esteban, Carmen (2019). La institucionalización del análisis matemático en el siglo XVIII a través de libros históricos y su reflejo en la enseñanza para educación secundaria en España a través del análisis de manuales. En Marbán, José María; Arce, Matías; Maroto, Ana; Muñoz-Escolano, J. M.; Alsina, Ángel (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII (pp. 95-116). Valladolid, España: Universidad de Valladolid.

León-Mantero, Carmen; Maz-Machado, Alexander; López-Esteban, Carmen (2019). La enseñanza del cálculo diferencial e integral en España: un análisis de los libros de texto del siglo XVII. En Schubring, Gert; Bello, Jhon Helver; Vacca, Harold (Eds.), V Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática (pp. 345-357). Bogotá, Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

M

Molina, Marta; López-Esteban, Carmen; Delgado-Martín, Laura (2022). Presencia de diferentes formas de estimación en el currículo de educación primaria. En Fernández-Plaza, José Antonio; Lupiáñez, José Luis; Moreno, Antonio; Ramírez, Rafael (Eds.), Investigación en Educación Matemática. Homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia (pp. 269-286). Barcelona: Octaedro.

Madrid, María José; León-Mantero, Carmen; Maz-Machado, Alexander; López-Esteban, Carmen (2019). El desarrollo del concepto de ecuación en libros españoles de matemáticas del siglo XVIII. En Marbán, José María; Arce, Matías; Maroto, Ana; Muñoz-Escolano, J. M.; Alsina, Ángel (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII (pp. 403-412). Valladolid, España: Universidad de Valladolid.

Madrid, María José; López-Esteban, Carmen (2019). La influencia del centre belge de pédagogie de la mathématique en la educación secundaria en la España posterior a la guerra civil. En Schubring, Gert; Bello, Jhon Helver (Eds.), V Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática (pp. 442-455). Bogotá, Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Madrid, María José; Maz-Machado, Alexander; León-Mantero, Carmen; López-Esteban, Carmen (2018). La historia de las matemáticas en libros de texto de matemáticas de los primeros cursos de la ESO. En Rodríguez-Muñiz, Luis Jose; Muñiz-Rodríguez, Laura; Aguilar-González, Álvaro; Alonso, Pedro; García, Francisco Javier; Bruno, Alicia (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXII (pp. 310-319). Gijón, España: Universidad de Oviedo.

Madrid, María José; Maz-Machado, Alexander; León-Mantero, Carmen; López-Esteban, Carmen (2017). Aplicaciones de las Matemáticas a la vida diaria en los libros de aritmética españoles del siglo XVI. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 31(59), pp. 1082-1100 .

Madrid, María José; Maz-Machado, Alexander; López-Esteban, Carmen; León-Mantero, Carmen (2017). Pedro de Lucuce y Pedro Padilla: 
dos matemáticos y militares en el siglo XVIII español. En Muñoz, José María; Arnal-Bailera, Alberto; Beltrán-Pellicer, Pablo; Callejo, María Luz; Carrillo, José (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (p. 547). Zaragoza, España: Universidad de Zaragoza.

Madrid, María José; Maz-Machado, Alexander; López-Esteban, Carmen; León-Mantero, Carmen (2017). María Andrea Casamayor y de la coma: una matemática en el siglo XVIII. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 109-117). Madrid, España: FESPM.

S

Sierra, Modesto; López-Esteban, Carmen (2012). La descentralización del currículo de matemáticas en la educación obligatoria en España durante la década 1990-2000. Enseñanza de las Ciencias, 30(2), pp. 219-242 .

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