Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Búsqueda por Autor

Subir un nivel
Exportar como [feed] RSS 2.0 [feed] RSS 1.0 [feed] Atom
Ir a: H | M | P | U

Número de registros: 12.

H

Hidalgo, Santiago; Maroto, Ana; Palacios, Andrés (2015). Una aproximación al sistema de creencias matemáticas en futuros maestros. Educación Matemática, 27(1), pp. 65-90 .

Hidalgo, Santiago; Maroto, Ana; Palacios, Andrés; Ortega, Tomás (2013). Atribuciones de afectividad hacia las matemáticas. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 35, pp. 93-113 .

Hidalgo, Santiago; Maroto, Ana; Palacios, Andrés (2005). El perfil emocional matemático como predictor de rechazo escolar: relación con las destrezas y los conocimientos desde una perspectiva evolutiva. Educación Matemática, 17(2), pp. 89-116 .

Hidalgo, Santiago; Maroto, Ana; Palacios, Andrés (1999). Evolución de las destrezas básicas para el cálculo y su influencia en el rendimiento escolar en matemáticas. SUMA, 30, pp. 37-46 .

M

Marbán, José María; Palacios, Andrés; Maroto, Ana (2020). Desarrollo del domino afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria. Avances de Investigación en Educación Matemática, 18, pp. 73-86 .

Marbán, José María; Arce, Matías; Maroto, Ana; Palop, Belen; Novo, María Luisa; Conejo, Laura (2018). Análisis preliminar de la repercusión de Smartick en la educación matemática de futuros maestros de primaria. En Rodríguez-Muñiz, Luis Jose; Muñiz-Rodríguez, Laura; Aguilar-González, Álvaro; Alonso, Pedro; García, Francisco Javier; Bruno, Alicia (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXII (p. 634). Gijón, España: Universidad de Oviedo.

Marbán, José María; Maroto, Ana; Palacios, Andrés (2017). ¿A quién le gusta enseñar matemáticas? maestros en formación y gusto por la docencia de las matemáticas. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 222-230). Madrid, España: FESPM.

Marbán, José María; Maroto, Ana; Palacios, Andrés (2016). Evolución de la ansiedad matemática en los maestros de primaria en formación. En Berciano, Ainhoa; Fernández, Catalina; Fernández, Teresa; González, José Luis; Hernández, Pedro; Jiménez, Antonio; Macías, Juan Antonio; Ruiz, Francisco José; Sánchez, María Teresa (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (p. 615). Malaga, España: Universidad de Málaga.

Maroto, Ana; Hidalgo, Santiago; Ortega, Tomás; Palacios, Andrés (2013). Afectos hacia la docencia de las matemáticas en futuros maestros. En Morales, Yuri; Ramirez, Alexa (Eds.), Memorias I CEMACYC (pp. 1-9). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC.

Maroto, Ana (2009). Encuesta para evaluar la carrera de enseñanza de la matemática en la sede de occidente de la universidad de Costa Rica. Cuadernos, 5, pp. 181-198 .

P

Palacios, Andrés; Hidalgo, Santiago; Maroto, Ana; Ortega, Tomás (2013). Causas y consecuencias de la ansiedad matemática mediante un modelo de ecuaciones estructurales. Enseñanza de las Ciencias, 31(2), pp. 93-111 .

U

Ularte, Carlos Manuel; Maroto, Ana; Noguera, Norman (2009). La carrera de enseñanza de la matemática: pasado y futuro en la sede de occidente de la Universidad de Costa Rica. Cuadernos, 5, pp. 69-94 .

Este listado fue generado el Fri Mar 29 04:20:30 2024 COT.