Número de registros: 6.
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Nortes-Martínez-Artero, Rosa; Nortes, Andrés (2019). ¿Hay diferencias en competencia matemática entre alumnos de un mismo curso? Un estudio con futuros maestros. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 102, pp. 43-65 .
Nortes-Martínez-Artero, Rosa; Nortes-Checa, Andrés (2019). ¿A mayor ansiedad menor rendimiento en matemáticas? En Marbán, José María; Arce, Matías; Maroto, Ana; Muñoz-Escolano, J. M.; Alsina, Ángel (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII (pp. 453-462). Valladolid, España: Universidad de Valladolid.
Nortes-Martínez-Artero, Rosa (2019). Las teselaciones de Penrose en el taller de matemáticas. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 100, pp. 91-95 .
Nortes-Martínez-Artero, Rosa; Nortes-Checa, Andrés (2018). ¿Tienen los futuros maestros los conocimientos matemáticos elementales? En Rodríguez-Muñiz, Luis Jose; Muñiz-Rodríguez, Laura; Aguilar-González, Álvaro; Alonso, Pedro; García, Francisco Javier; Bruno, Alicia (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXII (pp. 397-406). Gijón, España: Universidad de Oviedo.
Nortes-Martínez-Artero, Rosa; Nortes, Andrés (2017). A los futuros maestros no les agradan las matemáticas... Pero las consideran útiles. En Muñoz, José María; Arnal-Bailera, Alberto; Beltrán-Pellicer, Pablo; Callejo, María Luz; Carrillo, José; León-Mantero, Carmen (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (pp. 367-376). Zaragoza, España: Universidad de Zaragoza.
Nortes-Martínez-Artero, Rosa; Nortes-Checa, Andrés (2015). Dificultades y errores en matemáticas en la prueba de ingreso al cuerpo de maestros. En Fernández, Ceneida; Molina, Marta; Planas, Núria (Eds.), Investigación en Educación Matemática XIX (p. 577). Alicante, España: Universidad de Alicante.
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