Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Búsqueda por Autor

Subir un nivel
Exportar como [feed] RSS 2.0 [feed] RSS 1.0 [feed] Atom
Ir a: C | M | N | R

Número de registros: 6.

C

Campos, Tânia Maria Mendonça; Nunes, Terezinha; Costa, Nielce Meneguelo Lobo da; Ceragioli, Laíde (2012). A representação de quantidades menores do que uma unidade. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 14(3), pp. 363-373 .

M

Mendonça, Tânia Maria; Nunes, Terezinha; Bryant, Peter; Garcia, Angélica da Fontoura; Factori, Raquel (2014). Uso de situações quociente no ensino de frações. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 7(3), pp. 102-128 .

Mendonça, Tânia Maria; Magina, Sandra; Nunes, Terezinha (2006). O professor polivalente e a fração: conceitos e estratégias de ensino. Educação Matemática Pesquisa, 8(1), pp. 125-136 .

N

Nunes, Terezinha; Evans, Debora; Barros, Rossana; Burman, Diana (2013). Promovendo o Sucesso das Crianças Surdas em Matemática: Uma Intervenção Precoce. Cuadernos, 11, pp. 263-275 .

Nunes, Terezinha; Bryant, Peter (2011). Understanding risk and uncertainty: the importance of correlations. EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 2(2), pp. 1-24 .

R

Rosa Borba, Rute Elizabete de Souza; Nunes, Terezinha (2004). Como significados, propriedades invariantes e representações simbólicas influenciam a compreensão do conceito de número inteiro relativo. Educação Matemática Pesquisa, 6(1), pp. 73-100 .

Este listado fue generado el Wed Apr 24 15:56:17 2024 COT.