Número de registros: 15.
C
Cadoche, Lilian; Pastorelli, Sonia; Manzoli, Darío; Prendes, María Candelaria; Henzenn, Hilda; Greco, Matías (2014). Competencias docentes: repensar nuestras prácticas educativas para el contexto actual. En Veiga, Daniela Cecilia (Ed.), ACTAS DE LA X CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 236-244). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.
Cadoche, Lilian; Pastorelli, Sonia (2012). Escala Matson de habilidades sociales adaptada para alumnos universitarios: una experiencia en el aula de matemática. En Veiga, Daniela Cecilia (Ed.), ACTAS DE LA IX CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 404-411). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.
Cadoche, Lilian; Pastorelli, Sonia (2009). Competencias sociales en el aula de matemática. En Zapico, Irene; Tajeyan, Silvia (Eds.), ACTAS DE LA VII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 233-239). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.
Cadoche, Lilian; Pastorelli, Sonia; Tomatis, Juan Pablo (2008). Trabajo en equipo-logro individual: una experiencia de aprendizaje cooperativo. Premisa, 37, pp. 13-21 .
Cadoche, Lilian; Pastorelli, Sonia (2006). Aprendizaje de habilidades sociales desde la matemática. En Martínez, Gustavo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 752-758). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..
Cadoche, Lilian; Pastorelli, Sonia (2005). Concepciones de los alumnos ingresantes a la universidad acerca de la matemática. Premisa, 26, pp. 28-34 .
L
Leguizamón, Mariela; Pastorelli, Sonia (2011). La enseñanza para la comprensión en el nivel inicial: una experiencia que deviene y llega a la web. Revista Épsilon, 28(78), pp. 59-70 .
P
Pastorelli, Sonia; Ramírez, Sandra; Casco, Eva (2014). Uso del álgebra lineal en el modelado de la demanda de transporte: el caso del conglomerado Santa Fe - Santo Tomé. En Veiga, Daniela Cecilia (Ed.), ACTAS DE LA X CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 755-764). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.
Pastorelli, Sonia; Cadoche, Lilian (2010). Desarrollo de la comprensión y de habilidades sociales. Una experiencia en álgebra lineal. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 22, pp. 109-119 .
Pastorelli, Sonia; Cadoche, Lilian (2010). Uso del tiempo en el desarrollo de un proyecto integrador y su relación con la mejora de la comprensión. Premisa, 46, pp. 17-27 .
Pastorelli, Sonia; Casco, Eva (2010). Uso eficiente del tiempo y desempeños de comprensión: una observación de su vínculo. En Blanco, Haydeé (Ed.), ACTAS DE LA VIII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 107-113). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.
Pastorelli, Sonia; Kozak, Ana (2009). En la era del hipertexto se necesitan los textos. En Zapico, Irene; Tajeyan, Silvia (Eds.), ACTAS DE LA VII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 276-281). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.
Pastorelli, Sonia; Pampiglioni, Humberto; Cadoche , Lilian; Fabrizi , Matias Gareli (2009). Las NTICS y los proyectos grupales: trabajo colaborativo de docentes y estudiantes. En Zapico, Irene; Tajeyan, Silvia (Eds.), ACTAS DE LA VII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 282-289). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.
Pastorelli, Sonia; Cadoche, Lilian (2009). ¿Pueden los Sistemas Algebraicos de Cómputos (SAC) mejorar la comprensión de conceptos matemáticos? En Zapico, Irene; Tajeyan, Silvia (Eds.), ACTAS DE LA VII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 160-168). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.
R
Ramirez, Sandra; Suau, Silvina; Moreno Días, Mercedes; Pastorelli, Sonia (2009). El trabajo con sistemas algebraicos de cómputos como medio para la valoración continua del aprendizaje y de las prácticas educativas. En Zapico, Irene; Tajeyan, Silvia (Eds.), ACTAS DE LA VII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 178-186). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.
Este listado fue generado el Thu Apr 25 09:17:17 2024 COT.
