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Número de registros: 6.

A

Arrojo, Richard; Pereira, André; Pinto, Gisela Maria da Fonseca; Esquincalha, Agnaldo (2016). Ensino de matemática para o aluno surdo: revendo concepções e construindo paradigmas. Revista Paranaense de Educação Matemática, 5(9), pp. 248-269 .

B

Batista, Rita; Pereira, André; das Dores, Maria (2019). Comparando probabilidades: o papel do raciocínio proporcional. En Pérez-Vera, Iván Esteban; García, Daysi (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 58-65). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

J

Junior, Francisco; Pereira, André; Cortes, George; Medeiros, George; Almeida, Fernando; Nunes, Igor; SIlva, Arthur; Souza, Gleydson (2020). Algumas reflexões sobre a definição de probabilidade. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 15(1), pp. 1-22 .

P

Pereira, André (2020). Pensamento geométrico: em busca de uma caracterização à luz de Fischbein, Duval e Pais. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(18), pp. 152-179 .

Pereira, André; Batista, Rita; das Dores, Maria (2019). Área de figuras planas no 8º ano do ensino fundamental do Brasil: um estudo sob a ótica da teoria antropológica do didático. En Pérez-Vera, Iván Esteban; García, Daysi (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 150-158). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Pereira, André; dos Santos, Marilene Rosa (2018). Os quadriláteros notáveis no 8º ano do ensino fundamental: um estudo sob a ótica da teoria antropológica do didático. Revista de Educação Matemática (REMat), 15(19), pp. 353-372 .

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