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Rachelli, Janice; Bisognin, Vanilde (2020). Derivadas parciais: um estudo com base na teoria APOS. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 13(1), pp. 26-34 .

Rachelli, Janice; Bisognin, Vanilde (2020). Peer instruction: uma experiência no ensino de cálculo com base em metodologias ativas de aprendizagem. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 15(1), pp. 1-21 .

Rachelli, Janice; Bisognin, Vanilde (2018). Da derivada clássica à derivada fraca: um estudo com base na decomposição genética dos conceitos. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 20(5), pp. 748-766 .

Rachelli, Janice; Bisognin, Vanilde (2017). Teoria apos: um modelo cognitivo para a compreensão do conceito de derivada fraca. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 112-120). Madrid, España: FESPM.

Este listado fue generado el Thu Mar 28 23:39:50 2024 COT.