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Número de registros: 26.

A

Aros, Daniela; Astrudillo, Nicole; Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Ruz, Felipe (2015). Análisis Didáctico para la enseñanza de las propiedades de unión, intersección y complemento de un evento en probabilidad. En Vásquez, Claudia; Rivas, Hernán; Pincheira, Nataly; Rojas, Francisco; Solar, Horacio; Chandia, Eugenio; Parraguez, Marcela (Eds.), Jornadas Nacionales de Educación Matemática XIX (pp. 322-326). Villarrica, Chile: SOCHIEM.

B

Bizet-Leyton, Valeria; Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Ruiz, Francisco (2018). Una situación didáctica para el aprendizaje del concepto de variable aleatoria en secundaria. En Rodríguez-Muñiz, Luis Jose; Muñiz-Rodríguez, Laura; Aguilar-González, Álvaro; Alonso, Pedro; García, Francisco Javier; Bruno, Alicia (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXII (p. 611). Gijón, España: Universidad de Oviedo.

Bizet, Valeria; Araya, Daniela; Díaz, Jocelyn; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2018). Concepciones de los docentes respecto a la representación gráfica de la función probabilidad. En Sema, Luis; Páges, Daniela (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1773-1780). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Bizet, Valeria; Araya, Daniela; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2018). Una situación a-didáctica para el tratamiento de la variable aleatoria. RECHIEM. Revista Chilena de Educación Matemática, 11(1), pp. 21-26 .

Bizet-Leyton, Valeria; Díaz, Jocelyn; Araya-Tapia, Daniela; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2016). Concepciones de los docentes respecto a la representación gráfica de la función probabilidad. En Estrella, Soledad; Goizueta, Manuel; Guerrero, Carolina; Mena, Arturo; Mena, Jaime; Montoya, Elizabeth; Morales, Astrid; Parraguez, Marcela; Ramos, Elisabeth; Vazquez, Patricia; Zakaryan, Diana (Eds.), XX Actas de las Jornadas Nacionales de Educación Matemática (pp. 513-514). Valparaíso, Chile: SOCHIEM.

Bizet, Leyton; Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Ruz, Felipe (2015). Análisis didáctico para identificar errores y dificultades de los estudiantes en el tratamiento de sucesos independientes. En Vásquez, Claudia; Rivas, Hernán; Pincheira, Nataly; Rojas, Francisco; Solar, Horacio; Chandia, Eugenio; Parraguez, Marcela (Eds.), Jornadas Nacionales de Educación Matemática XIX (pp. 342-347). Villarrica, Chile: SOCHIEM.

C

Corrial-Ayala, Carlos; Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Valenzuela-Molina, Macarena; Gonzalez-Yáñez, Betsabé; Morales, Astrid (2018). Proceso reflexivo sobre el tratamiento de la modelación matemática. En Lestón, Patricia (Ed.), ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 1047-1050). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

Contreras, Francisco; Fuentes, Alexis; León, Nicolás; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2016). ¿Utilizan los estudiantes chilenos de 12 a 14 años la regularidad de la multiplicación para hallar el signo del resultado de la adición de enteros? En Estrella, Soledad; Goizueta, Manuel; Guerrero, Carolina; Mena, Arturo; Mena, Jaime; Montoya, Elizabeth; Morales, Astrid; Parraguez, Marcela; Ramos, Elisabeth; Vazquez, Patricia; Zakaryan, Diana (Eds.), XX Actas de las Jornadas Nacionales de Educación Matemática (p. 510). Valparaíso, Chile: SOCHIEM.

Corrial-Ayala, Carlos; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2015). Reflexión de docentes noveles a partir de sus tareas propuestas en un curso de formación continua. En Vásquez, Claudia; Rivas, Hernán; Pincheira, Nataly; Rojas, Francisco; Solar, Horacio; Chandia, Eugenio; Parraguez, Marcela (Eds.), Jornadas Nacionales de Educación Matemática XIX (pp. 332-336). Villarrica, Chile: SOCHIEM.

Corrial-Ayala, Carlos; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2015). Reflexión sobre la práctica desde la modelación Matemática en el aula. En Vásquez, Claudia; Rivas, Hernán; Pincheira, Nataly; Rojas, Francisco; Solar, Horacio; Chandia, Eugenio; Parraguez, Marcela (Eds.), Jornadas Nacionales de Educación Matemática XIX (pp. 641-645). Villarrica, Chile: SOCHIEM.

D

Díaz-Levicoy, Danilo; Parraguez, Rafael; Ferrada , Cristian; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2016). Errores en la construcción de gráficos estadísticos por profesores chilenos de educación primaria. En Estrella, Soledad; Goizueta, Manuel; Guerrero, Carolina; Mena, Arturo; Mena, Jaime; Montoya, Elizabeth; Morales, Astrid; Parraguez, Marcela; Ramos, Elisabeth; Vásquez, Patricia; Zakaryan, Diana (Eds.), XX Actas de las Jornadas Nacionales de Educación Matemática (98-102 ). Valparaiso : SOCHIEM.

Díaz-Levicoy, Danilo; Pino, Cecilia; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2016). Niveles de lectura y semióticos de gráficos estadísticos en textos escolares de Ciencias Naturales en Educación Primaria chilena. Comunicación presentada en II Jornadda Internacional y IV Nacional de Enseñanza de las Ciencias (27 y 28 de Octubre de 2016). Valparaiso .

F

Fuentes, Marcela; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2018). Estrategias en la resolución de inecuaciones lineales y racionales en educación superior desde la teoría APOE. RECHIEM. Revista Chilena de Educación Matemática, 11(1), pp. 38-44 .

L

Ledezma, Carlos; Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Vásquez, Patricia (2018). Propuesta de enseñanza para la conversión de registros en el tratamiento de las funciones lineales y afines. En Serna, Luis Arturo; Páges, Daniela (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 183-191). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

M

Moreno, Antonio; Flores, Pablo; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2019). Reflexión de profesores de matemáticas durante un curso sobre desarrollo profesional. En Badillo, Edelmira; Climent, Nuria; Fernández, Ceneida; González, María Teresa (Eds.), Investigación sobre el profesor de matemáticas: práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional (pp. 329-350). España: Ediciones Universidad de Salamanca.

R

Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Corrial-Ayala, Carlos (2018). Identificación de cualidades de profesor experto en un profesor novel. En Lestón, Patricia (Ed.), ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 202-209). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Vásquez, Patricia; González, Betsabé; Morales, Astrid; Vargas, Enrique (2017). Actualización de un texto guía de cálculo diferencial para estudiantes de ingeniería chilenos. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 301-309). Madrid, España: FESPM.

Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Flores, Pablo (2016). Reflexión sobre la práctica de profesores de matemáticas en un curso de formación continua. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 46, pp. 71-89 .

Riquelme-Ramos, Valeria; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2016). Conocimiento especializado del profesor de matemáticas sobre la ecuación lineal aditiva entorno de un estudio de clases. En Estrella, Soledad; Goizueta, Manuel; Guerrero, Carolina; Mena, Arturo; Mena, Jaime; Montoya, Elizabeth; Morales, Astrid; Parraguez, Marcela; Ramos, Elisabeth; Vazquez, Patricia; Zakaryan, Diana (Eds.), XX Actas de las Jornadas Nacionales de Educación Matemática (pp. 476-477). Valparaíso, Chile: SOCHIEM.

Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Corrial-Ayala, Carlos (2016). Identificación de cualidades de experticia en un profesor novel participante de un curso de formación. En Estrella, Soledad; Goizueta, Manuel; Guerrero, Carolina; Mena, Arturo; Mena, Jaime; Montoya, Elizabeth; Morales, Astrid; Parraguez , Marcela; Ramos, Elisabeth; Vázquez, Patricia; Zakaryan, Diana (Eds.), XX Actas de las Jornadas Nacionales de Educación Matemática (pp. 190-194). Valparaíso, Chile: SOCHIEM.

Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Rojas, Jonathan; Parraguez, Marcela; González, Betsabé; Aguayo-Arriagada, Carmen (2015). Diseño de buenas tareas escolares. Discusión desde la modelación matemática. En Vásquez, Claudia; Rivas, Hernán; Pincheira, Nataly; Rojas, Francisco; Solar, Horacio; Chandia, Eugenio; Parraguez, Marcela (Eds.), Jornadas Nacionales de Educación Matemática XIX (pp. 636-640). Villarrica, Chile: SOCHIEM.

Rojas-Valero, Jonathan; Ramos-Rodríguez, Elisabeth; González, Betsabé; VásquezSaldías, Patricia (2015). Texto guía de Cálculo Diferencial para estudiantes de Ingeniería en Chile, su estado del arte y actualización. En Vásquez, Claudia; Rivas, Hernán; Pincheira, Nataly; Rojas, Francisco; Solar, Horacio; Chandia, Eugenio; Parraguez, Marcela (Eds.), Jornadas Nacionales de Educación Matemática XIX (pp. 327-331). Villarrica, Chile: SOCHIEM.

Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Aguayo-Arriagada, Carmen; Flores, Pablo; Moreno, Antonio (2014). Análisis y creación de buenas tareas de enseñanza de las matemáticas. En España, Francisco Javier (Ed.), XV Congreso De Enseñanza Y Aprendizaje De Las Matemáticas (pp. 599-602). Baeza, España: S.A.E.M. THALES.

V

Valenzuela-Molina, Macarena; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2018). Situación de modelación matemática para la division de fracciones. RECHIEM. Revista Chilena de Educación Matemática, 11(1), pp. 106-110 .

Videla-Cabello, Ximena; Soto-Crisotomo, Andrea; Fuentes-Cofré, Verónica; Ramos-Rodríguez, Elisabeth (2016). Errores en la sustracción de enteros por estudiantes de 12 y 13 años. En Estrella, Soledad; Goizueta, Manuel; Guerrero, Carolina; Mena, Arturo; Mena, Jaime; Montoya, Elizabeth; Morales, Astrid; Parraguez, Marcela; Ramos, Elisabeth; Vazquez, Patricia; Zakaryan, Diana (Eds.), XX Actas de las Jornadas Nacionales de Educación Matemática (p. 491). Valparaíso, Chile: SOCHIEM.

Valenzuela-Molina, Macarena; Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Reyes-Santander, Pamela (2016). Nociones básicas sobre fracciones manifestadas por estudiantes de pedagogía básica. En Estrella, Soledad; Goizueta, Manuel; Guerrero, Carolina; Mena, Arturo; Mena, Jaime; Montoya, Elizabeth; Morales, Astrid; Parraguez, Marcela; Ramos, Elisabeth; Vazquez, Patricia; Zakaryan, Diana (Eds.), XX Actas de las Jornadas Nacionales de Educación Matemática (pp. 336-340). Valparaíso, Chile: SOCHIEM.

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