Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Búsqueda por Autor

Subir un nivel
Exportar como [feed] RSS 2.0 [feed] RSS 1.0 [feed] Atom
Ir a: A | B | C | D | M | O | P | R | V

Número de registros: 21.

A

Azevedo, Davidson; da Conceição, Marger; Rosa, Milton (2013). Três teorias e uma prática pedagógica: a história da matemática, os fundos de conhecimento e a pedagogia culturalmente relevante. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 239-248). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

B

Bonilla, María; Rosa, Milton; Auccahuallpa, Roxana; Reyes, María (2018). La dimensión matemática en educación intercultural bilingüe: educación matemática y diversidad. En Sema, Luis; Páges, Daniela (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1233-1240). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

C

Clark, Daniel; Rosa, Milton (2018). Explorando a abordagem dialógica da etnomodelagem: traduzindo conhecimentos matemáticos local e global em uma perspectiva sociocultural. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 11(1), pp. 179-210 .

D

D'Ambrosio, Ubiratan; Rosa, Milton (2008). Um diálogo com Ubiratan D’Ambrosio: uma conversa brasileira sobre etnomatemática. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 1(2), pp. 88-110 .

M

Martineli, Gelindo; Rosa, Milton; Ventura, Marger (2016). As contribuições da etnomatemática e da perspectiva sociocultural da história da matemática para a formação da cidadania dos alunos. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 722-730). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Martineli, Gelindo; Ventura, Marger; Rosa, Milton (2014). Contribuçöes da história da matemática na perspectiva da etnomatemática para a educaçao financeira em uma classe do oitavo ano do enseino fundamental. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1405-1413). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

O

Orey, Daniel; Rosa, Milton (2015). Three approaches in the research field of ethnomodeling: emic (local), etic (global), and dialogical (glocal). Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 8(2), pp. 364-380 .

Orey, Daniel; Rosa, Milton (2006). Un estudio etnomatemático de las esteras (Pop) sagradas de los mayas. En Martínez, Gustavo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 851-855). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

P

Pereira, Diego; Clark, Daniel; Rosa, Milton (2018). Consolidando a perspectiva sociocultural da modelagem matemática por meio da etnomodelagem. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 11(1), pp. 13-35 .

Pinheiro, Rodrigo; Rosa, Milton (2017). O programa Etnomatemática como uma ação pedagógica para o desenvolvimento da educação financeira de alunos surdos que se comunicam em libras. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 10(3), pp. 181-200 .

R

Rosa, Milton; Orey, Daniel; Gavarrete, María Elena (2017). El programa Etnomatemáticas: perspectivas actuales y futuras. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 10(2), pp. 69-87 .

Rosa, Milton; Clarke, David (2017). Posicionalidade em pesquisas em etnomatemática: Discutindo os movimentos de ir e vir entre o campo e a academia. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 10(3), pp. 233-255 .

Rosa, Milton; Rodriguez, Ruth; Mendible, Arnaldo; Arrieta, Jaime; Villa-Ochoa, Jhony (2015). Algunas reflexiones acerca de la modelación y la formación matemática en el nivel superior. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (1134 -1142). Mexico: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Rosa, Milton; Orey, Daniel (2013). Etnomatemática e modelagem: a análise de um problema retórico babilônio. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 6(3), pp. 80-103 .

Rosa, Milton (2013). Etnomatemática e modelagem: oportunidades e desafios para a acâo Pedagógica. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 5-13). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Rosa, Milton; Orey, Daniel (2011). Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 4(2), pp. 32-54 .

Rosa, Milton; Orey, Daniel (2010). Ethnomodeling as a pedagogical tool for the ethnomathematics program. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 3(2), pp. 14-23 .

Rosa, Milton; Orey, Daniel (2009). Symmetrical freedom quilts: the ethnomathematics of ways of communication, liberation, and art. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 2(2), pp. 36-59 .

Rosa, Milton; Orey, Daniel (2005). Las raíces históricas del programa Etnomatemáticas. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME, 8(3), pp. 363-377 .

V

Villa-Ochoa, Jhony; Rosa, Milton; Gavarrete, Ma. Elena (2018). Aproximaciones socioculturales a la modelación en Educación Matemática. Aportes de una comunidad latinoamericana. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 11(1), pp. 4-12 .

Ventura, Marger; Rosa, Milton (2015). La historia de las matemáticas en el currículo para la formación de profesores de matemáticas. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 78-85). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Este listado fue generado el Mon Jun 24 11:08:56 2019 COT.