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Número de registros: 9.

Actividad

Ruiz, Elena Fabiola; Montiel, Ángel Salvador (2010). La probabilidad y la música a través del diseño de una unidad didáctica. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 691-699). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

Ruiz, Elena Fabiola; Valdemoros, Marta Elena (2008). Modelos de enseñanza sobre razón y proporción. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 289-298). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

Investigación

Ruiz, Elena Fabiola; Montiel, Ángel Salvador (2010). Aspectos cognitivos y actitudinales mostrados por estudiantes de ingeniería al resolver una situación sobre variación: un análisis cuantitativo. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1169-1176). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

Ruiz, Elena Fabiola; Lupiáñez, José Luis (2010). Empleo de la geometría dinámica como apoyo en actividades de lápiz y papel, para la comprensión de los tópicos de razón y proporción. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 20, pp. 207-234 .

Ruiz, Elena Fabiola; Lupiáñez, José Luis (2009). Detecting psychological obstacles to teaching and learning the topics of ratio and proportion in sixth grade primary pupils. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 17, pp. 397-424 .

Ruiz, Elena Fabiola; Viveros, Karina (2009). El papel del docente ante las dificultades detectadas en el aprendizaje del concepto de variación. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1575-1584). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

Valdemoros, Marta Elena; Ruiz, Elena Fabiola (2008). El caso de Lucina para el estudio de las fracciones en la escuela de adultos. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME, 11(1), pp. 127-156 .

Valdemoros, Marta Elena; Ruiz, Elena Fabiola (2008). Reconocimiento de algunas dificultades en la práctica docente sobre la enseñanza de fracciones: estudio de caso. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 616-626). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

Ruiz, Elena Fabiola; Valdemoros, Marta Elena (2006). Vínculo entre el pensamiento proporcional cualitativo y cuantitativo: el caso de Paulina. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME, 9(2), pp. 299-324 .

Este listado fue generado el Sun Dec 8 12:19:57 2019 COT.