Número de registros: 6.
Educación Primaria (7-12 años)
Ruiz, Juan Francisco; Lupiáñez, José Luis (2011). Acercamiento geométrico a las ecuaciones de segundo grado con GeoGebra. En Sociedad Analuza de Educación Matemática, SAEM Thales (Ed.), II Jornadas sobre GeoGebra en Andalucía (pp. 1-5). Sevilla, España: SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES.
Lupiáñez, José Luis; Cañadas, María C.; Molina, Marta; Ruiz, Juan Francisco; García, Mario (2011). Medida de magnitudes con GeoGebra en la formación de maestros. En Sociedad Andaluza de Educación Matemática, SAEM Thales (Ed.), II Jornadas sobre GeoGebra en Andalucía (pp. 1-5). Sevilla, España: Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales.
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Ruiz, Juan Francisco; Lupiáñez, José Luis (2011). Acercamiento geométrico a las ecuaciones de segundo grado con GeoGebra. En Sociedad Analuza de Educación Matemática, SAEM Thales (Ed.), II Jornadas sobre GeoGebra en Andalucía (pp. 1-5). Sevilla, España: SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA THALES.
Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Fernández-Plaza, José Antonio; Ruiz, Juan Francisco; Rico, Luis (2014). Concepciones sobre límite finito de una función en un punto: estudio a partir de gráficas. En González, José Luis; Fernández-Plaza, José Antonio; Castro-Rodríguez, Elena; Sánchez, María Teresa; Fernández, Catalina; Lupiáñez, José Luis; Puig, Luis (Eds.), Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de las Matemáticas y Educación Matemática - 2014 (p. 81). Málaga: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM).
Fernández-Plaza, José Antonio; Rico, Luis; Ruiz, Juan Francisco (2011). Significados puestos de manifiesto por estudiantes de bachillerato respecto al concepto de límite finito de una función en un punto. Estudio exploratorio. Maestría tesis, Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación.
Título de grado universitario
González, Yosenith; Fernández-Plaza, José Antonio; Ruiz, Juan Francisco (2020). Significados del concepto de límite de una función en un punto manifestados por alumnos universitarios de la Universidad Nacional de Costa Rica. En Balda, Paola; Parra, Mónica Marcela; Sostenes, Horacio (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 29-38). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Cuesta, Abraham; Escalante, Juana Elisa; Ruiz, Juan Francisco (2016). Velocidad. Significados manifestados por estudiantes universitarios a partir de representaciones gráficas. Avances de Investigación en Educación Matemática, 9, pp. 105-125 .
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