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M

Miranda, María; Sacristán, Ana Isabel (2013). Dificultades de profesores de bachillerato en México para implementar cambios curriculares en su práctica docente. En Morales, Yuri; Ramirez, Alexa (Eds.), Memorias I CEMACYC (pp. 1-8). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC.

Miranda, María; Sacristán, Ana Isabel (2012). La práctica de profesores de bachillerato relacionada con las reformas curriculares en México. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1179-1187). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

Moreno, Luis; Sacristán, Ana Isabel (1996). Representaciones conceptuales y procesoso recursivos. Revista EMA, 1(2), pp. 83-96 .

P

Pretelín, Angel; Sacristán, Ana Isabel (2013). Aprendiendo modelación matemática de sistemas físicos a través del diseño y programación de videojuegos serios. En Morales, Yuri; Ramirez, Alexa (Eds.), Memorias I CEMACYC (pp. 1-8). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC.

S

Sacristán, Ana Isabel (1991). Los obstáculos de la intuición en el aprendizaje de procesos infinitos. Educación Matemática, 03(01), pp. 5-18 .

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