Número de registros: 7.
A
Araman, Eliane Maria de Oliveira; Sampaio, Helenara (2013). Alguns entendimentos a respeito de matemática e de seu ensino de estudantes de pedagogia. Revista Paranaense de Educação Matemática, 2(3), pp. 114-133 .
D
da Silva Pollia, Cileide Teixeira; Sampaio, Helenara; Alves Dias, Marlene (2020). Quadriláteros: uma sequência didática construída com recursos da teoria das situações didáticas. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 13(2), pp. 153-161 .
de Oliveira, Rui Marcoa; Sampaio, Helenara (2014). O conhecimento matemático sobre os descritores “espaço e forma” de licenciandos em um curso de pedagogia na modalidade a distância: resultados parciais. Revista Paranaense de Educação Matemática, 3(4), pp. 203-222 .
L
Lobo, Nielce; Alves, Marlene; Sampaio, Helenara; Kfouri, Samira (2019). Sustentabilidade e consumo: uma proposta de análise de uma “conta d’água”. En Pérez-Vera, Iván Esteban; García, Daysi (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 479-487). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
R
Ribeiro, Mariana; Dias, Marlene; Sampaio, Helenara (2020). Noção de função quadrática na transição entre a educação básica e o ensino superior. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 15(2), pp. 1-23 .
S
Silva, Nelson; Sampaio, Helenara (2019). A educação estatística na educação básica do brasil, estados unidos, frança e espanha segundo os documentos curriculares. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-20 .
Sampaio, Helenara; Batista, Irinéa (2017). Contribuições do modelo de Análise Proposicional de Conceitos (APC) para a elaboração e validação de uma sequência didática com abordagem histórico-filosófica. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 12(1), pp. 26-36 .
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