Número de registros: 11.
2020
Sampedro, Reinaldo; Fernández, María Elvira; Soler, Marleny (2020). La tarea docente y el Cálculo Diferencial vinculados con el perfil de las carreras biológicas. Revista Paradigma, 41(2), pp. 571-582 .
2019
Lachapell, Geovanny; Mola, Cila; Sampedro, Reinaldo; Martín, Alicia Virginia (2019). Modelo de formación matemática didáctica del docente de la educación primaria. Revista Paradigma, 40(2), pp. 75-93 .
2018
Mola, Reyes; Sampedro, Reinaldo; González, Mario (2018). Sistema de tareas docentes para la formación del concepto de derivada. Revista Paradigma, 39(1), pp. 267-281 .
2012
Rodríguez, María Lourdes; Ruiz, José Manuel; Bueno, Seydel; Mola, Cila; Sampedro, Reinaldo (2012). Propuesta de asignaturas en la disciplina matemática para Ingeniería Química en la Universidad Camagüey Cuba. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 375-383). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..
Sampedro, Reinaldo; Montes, Nancy; Rodríguez, María; Mola, Cila; Garcia, Ognara (2012). Propuesta de un sistema de tareas para gestionar el conocimiento matemático en las carreras de ingeniería. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 405-413). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..
2011
Sampedro, Reinaldo; Rodríguez, María Lourdes; Pérez, Olga; Montes, Nancy (2011). La formación y desarrollo de la competencia "gestionar el conocimiento matemático" en los estudiantes de ingeniería a través de un sistema de tareas docentes. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 349-357). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Sampedro, Reinaldo; Mola, Cila; Rodríguez, María Lourdes (2011). Sistema de tareas docentes para la formación y desarrollo de la competencia gestionar el conocimiento matemático, en los estudiantes de ingeniería informática de la Universidad de Camagüey. Revista Iberoamericana de Educación, 56(2), pp. 1-10 .
2010
Sampedro, Reinaldo; Pérez, Olga Lidia; Montes, Nancy; Rodríguez, María Lourdes (2010). Estrategia didáctica para favorecer el desarrollo de la competencia organizar e interpretar el conocimiento matemático en los estudiantes de la carrera Ingeniería Informática de la Universidad de Camagüey. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 587-598). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..
2009
Rodríguez, María Lourdes; Yordi, Isabel; Mola, Cila; Sampedro, Reinaldo (2009). Indicaciones para el logro de competencias geométricas con una visión holística del álgebra lineal y la geometría analítica en los estudiantes de arquitectura y de ingeniería de la Universidad de Camagüey. Revista Iberoamericana de Educación, 49(4), pp. 1-13 .
Gutiérrez, Milagros; Pérez, Olga Lidia; Sampedro, Reinaldo (2009). Una estrategia didáctica para favorecer la vinculación de los contenidos matemáticos y los de la especialidad en la enseñanza técnico profesional. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 217-226). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..
Junio 2006
Gutiérrez, Milagros; Pérez, Olga Lidia; Sampedro, Reinaldo (2006). Una transformación desarrolladora en la enseñanza de la matemática en la nueva Universidad Cubana. En Martínez, Gustavo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 355-359). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..
Este listado fue generado el Thu Apr 18 18:29:43 2024 COT.
