Número de registros: 3.
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Santos, Jorge; Acuña, Claudia (2017). La construcción de la idea de área a través de tratamientos cualitativos y cuantitativos: el caso de alumnos de bachillerato. En Serna, Luis Arturo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 690-699). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Santos, Jorge; Acuña, Claudia (2017). La construcción de la idea de área a través de tratamientos cualitativos y cuantitativos: el caso de alumnos de bachillerato. En Serna, Luis Arturo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 690-699). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Título de grado universitario
Santos, Jorge; Dos Santos, Lucí (2019). Una interpretación lógico-matemática para una dualidad kaingang. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 12(1), pp. 44-60 .
Santos, Jorge; Acuña, Claudia (2015). La tableta electrónica, la génesis instrumental y los profesores de bachillerato. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1345-1351). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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