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Número de registros: 2.

Skovsmose, Ole; Scandiuzzi, Pedro Paulo; Valero, Paola; Alrø, Helle (2011). Aprender matemáticas en una posición de frontera: los porvenires y la intencionalidad de los estudiantes en una favela brasilera. Revista Educación y Pedagogía, 23(59), pp. 103-124 .

Scandiuzzi, Pedro Paulo (1996). Apás kayabi e simetria. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 4(2), pp. 107-122 .

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