Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Búsqueda por Autor

Subir un nivel
Exportar como [feed] RSS 2.0 [feed] RSS 1.0 [feed] Atom
Ir a: B | G | M | O | S

Número de registros: 7.

B

Barranguet, Cecilia; Pagés, Daniela; Scorza, Verónica (2019). Análisis de una clase filmada. En Flores, Rebeca; García, Daysi; Pérez-Vera, Iván Esteban (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 462-468). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Barranguet, Cecilia; Scorza, Verónica (2016). Hacer matemática a nivel de enseñanza media, ¿es posible? El debate como herramienta. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 6° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 103-109). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

G

González, Carolina; Lepratte, Florencia; Melo, Andrea; Scorza, Verónica (2017). El caso de la división entre cero. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 7° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 372-378). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

M

Mesa, Victoria; Molfino, Verónica; Ochoviet, Cristina; Scorza, Verónica (2016). Búsqueda de similitudes y diferencias como estrategia para el aprendizaje. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 6° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 153-160). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

O

Ochoviet, Cristina; Scorza, Verónica (2017). El desarrollo profesional del formador de profesores: un proyecto de intervención utilizando como herramienta las tareas de final abierto. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 7° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 483-489). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

S

Scorza, Verónica (2017). Las tareas de final abierto: su potencial para la enseñanza de la matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 7° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 73-79). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

Scorza, Verónica (2010). Expresiones algebraicas y el triángulo de Pascal. En Dalcín, Mario (Ed.), Actas del 2° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 123-129). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

Este listado fue generado el Thu Apr 18 15:21:07 2024 COT.