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Número de registros: 9.

Artículo

Scott, Patrick (2021). Educación Matemática y pandemia: experiencias en los Estados Unidos de América. Cuadernos, 20, pp. 31-40 .

Scott, Patrick (2021). La contribución intelectual de Ubiratan D’Ambrosio a las etnomatemáticas. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, Número especial, pp. 285-293 .

Scott, Patrick (2018). Reformas de los currículos escolares en matemáticas en las Américas: el caso de los Estados Unidos de América. Cuadernos, 17, pp. 143-151 .

Scott, Patrick (2014). La educación matemática en Finlandia: un camino seguro para otros países o una anomalía. Cuadernos, 12, pp. 141-152 .

Scott, Patrick (2012). The Intellectual Contributions of Ubiratan D’Ambrosio to Ethnomathematics. Cuadernos, 10, pp. 241-146 .

Capítulo o Sección de un Libro

Scott, Patrick (2013). La Educación Matemática en Finlandia: un camino seguro para otros países o una anomalía. En Morales, Yuri; Ramirez, Alexa (Eds.), Memorias I CEMACYC (01-11). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC.

Contribución a Actas de Congreso

Scott, Patrick (2018). Reformas de los currículos escolares en Matemáticas en las Américas: el caso de los Estados Unidos de América. En Ruiz, Angel (Ed.), Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática (pp. 143-151). Costa Rica: Universidad de Costa Rica.

Scott, Patrick (2017). Reformas de los currículos escolares en matemáticas en las Américas: el caso de los Estados Unidos de América. En REDUMATE, Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe (Ed.), II Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (pp. 1-7). México: Comité Interamericano de Educación Matemática.

Scott, Patrick (2013). Una gran sorpresa: un curriculum casi nacional en los EUUU. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 181-188). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Este listado fue generado el Fri Mar 29 06:02:26 2024 COT.