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Artículo
SARMIENTO , DERMIN ROGELIO; Aldana, Eliécer; SOLAR , HORACIO (2020). La modelación matemática: un análisis de los planteamientos en documentos curriculares colombianos. ESPACIOS, 41(44), pp. 358-375 .
Rasse, Camila; Solar, Horacio (2019). ¿Quién tiene una respuesta diferente? análisis del rol docente durante la argumentación en la clase de matemática. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 15(56), pp. 67-87 .
Solar, Horacio; Deulofeu, Jordi (2016). Condiciones para promover el desarrollo de la competencia de argumentación en el aula de matemáticas. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 30(56), pp. 1092-1112 .
Dockendorff, Monika; Solar, Horacio (2016). Formación de profesorado: Conceptualización del uso del software Geogebra en la enseñanza de la matemática en educación media como parte de la didáctica de la disciplina. RECHIEM. Revista Chilena de Educación Matemática, 10(1), pp. 92-99 .
Solar, Horacio (2016). Rol de profesor para promover la competencia de argumentación en la clase de matemáticas. RECHIEM. Revista Chilena de Educación Matemática, 10(1), pp. 17-23 .
Solar, Horacio; Azcárate, Carmen; Deulofeu, Jordi (2012). Competencia de argumentación en la interpretación de gráficas funcionales. Enseñanza de las Ciencias, 30(3), pp. 133-154 .
Capítulo o Sección de un Libro
Solar, Horacio; Rojas , Francisco; Ortiz, Andrés; Ulloa, Rodrigo (2014). Gestión de las competencias matemáticas y reflexión docente: el caso de la modelización y la argumentación en el aula. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoaméricana de Matemática Educativa (pp. 1797-1805). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Solar, Horacio; Deulofeu, Jordi (2014). Tratamiento de la contingencia desde el desarrollo de la competencia de argumentación en el aula de matemáticas. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 317-325). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Contribución a Actas de Congreso
Solar, Horacio; Cervantes-Barraza, Jonathan; Ulloa, Ricardo; Ortiz, A. (2016). Concepciones de los profesores sobre la argumentación en el aula de matemáticas. En Estrella, Soledad; Goizueta, Manuel; Guerrero, Carolina; Mena, Arturo; Mena, Jaime; Montoya, Elizabeth; Morales, Astrid; Parraguez, Marcela; Ramos, Elisabeth; Vázquez, Patricia; Zakaryan, Diana (Eds.), XX Actas de las Jornadas Nacionales de Educación Matemática (pp. 214-218). Valparaíso, Chile: SOCHIEM.
Arriagada, Victoria; Solar, Horacio; Ortiz, Andrés (2016). La argumentación como gestión en el aula matemática a través de estudios de caso. En Estrella, Soledad; Goizueta, Manuel; Guerrero, Carolina; Mena, Arturo; Mena, Jaime; Montoya, Elizabeth; Morales, Astrid; Parraguez, Marcela; Ramos, Elisabeth; Vazquez, Patricia; Zakaryan, Diana (Eds.), XX Actas de las Jornadas Nacionales de Educación Matemática (p. 474). Valparaíso, Chile: SOCHIEM.
Solar, Horacio (2015). Abordar la contingencia en una gestión argumentativa de la clase de matemáticas. En Vásquez, Claudia; Rivas, Hernán; Pincheira, Nataly; Rojas, Francisco; Solar, Horacio; Chandia, Eugenio; Parraguez, Marcela (Eds.), Jornadas Nacionales de Educación Matemática XIX (pp. 130-137). Villarrica, Chile: SOCHIEM.
Arriagada, Victoria; Solar, Horacio; Ortiz, Andrés (2015). Diseño e implementación de estudios de casos que promueven argumentación en el aula matemática. En Vásquez, Claudia; Rivas, Hernán; Pincheira, Nataly; Rojas, Francisco; Solar, Horacio; Chandia, Eugenio; Parraguez, Marcela (Eds.), Jornadas Nacionales de Educación Matemática XIX (pp. 238-245). Villarrica, Chile: SOCHIEM.
Ulloa, Ricardo; Ortiz , A.; Solar, Horacio (2015). Hacia un modelo de formación continua basada en la experiencia. En Vásquez, Claudia; Rivas, Hernán; Pincheira, Nataly; Rojas, Francisco; Solar, Horacio; Chandia, Eugenio; Parraguez, Marcela (Eds.), Jornadas Nacionales de Educación Matemática XIX (pp. 162-169). Villarrica, Chile: SOCHIEM.
Ortiz, Andrés; Solar, Horacio; Rojas, Francisco; Ulloa, Rodrigo (2013). Cambio en la reflexión de profesores de primaria, utilizando una metodología de trabajo docente, que promueve el desarrollo de competencias matemáticas en el aula. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4952-4959). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
Solar, Horacio; Ulloa, Rodrigo (2013). Competencias matemáticas y formación de profesores. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 792-802). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
Ulloa, Rodrigo; Solar, Horacio (2013). Formación inicial para la enseñanza de la matemática en educación básica en Chile: estudio de dos casos sobre el uso de un recurso por formadores de profesores. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4435-4442). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
Rojas, Francisco; Solar, Horacio (2011). Organización de tareas matemáticas según niveles de complejidad cognitiva: una mirada desde las competencias matemáticas. En Corica, Ana; Bilbao, María Paz; Gazzola, María Paz (Eds.), Actas del I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática- ICIECyM. II Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática - II ENEM (pp. 283-289). Tandil, Argentina: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.
Solar, Horacio; Rojas, Francisco (2011). Una mirada más amplia del álgebra. En Corica, Ana; Bilbao, María Paz; Gazzola, María Paz (Eds.), Actas del I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática- ICIECyM. II Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática - II ENEM (pp. 263-268). Tandil, Argentina: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.
Solar, Horacio; Azcárate, Carmen; Deulofeu, Jordi (2009). Competencia de modelización en la interpretación de gráficas funcionales. En González, María José; González, María Teresa; Murillo, Jesús (Eds.), Investigación en Educación Matemática XIII (pp. 499-510). Santander: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM.
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