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Padilla, Eric; Vílchez, Enrique (2009). Una experiencia de desarrollo utilizando tecnologías de información y comunicación: sitio web para la enseñanza y el aprendizaje del tema límites y continuidad. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1599-1606). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

V

Vílchez, Enrique; Avila, Juan (2021). Análisis de aprendizaje conceptual empleando CDFs: documentos con un formato computable. Revista Digital Matemática, Educación e Internet, 22(1), pp. 1-18 .

Vílchez, Enrique; Ávila, Juan Félix (2021). Enseñanza y aprendizaje de la matemática para informática empleando documentos con un formato computable (CDFs): una percepción docente en la Universidad Nacional de Costa Rica. Revista digital Matemática, Educación e Internet, 21(2), pp. 1-10 .

Vílchez, Enrique; Avila, Juan (2020). Desarrollo de documentos con un formato computable utilizando el software Wolfram Mathematica. Revista digital Matemática, Educación e Internet, 20(1), pp. 1-30 .

Vílchez, Enrique (2019). Experiencia docente: actividades de laboratorio para impartir un curso de matemática discreta a través del uso del paquete VilCretas. En Pérez-Vera, Iván Esteban; García, Daysi (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 772-779). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Vílchez, Enrique (2018). Matemática discreta a través del uso del Paquete Vilcretas. Revista digital Matemática, Educación e Internet, 18(1), pp. 1-524 .

Vílchez, Enrique (2018). Evaluación del paquete vilcretas una percepción docente. En Arturo, Luis; Páges, Daniela (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 906-913). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Vílchez, Enrique (2017). Resolución de relaciones de recurrencia con apoyo de Mathematica. En Serna, Luis Arturo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1458-1467). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Vílchez, Enrique (2017). Experiencia docente: actividades de laboratorio para impartir un curso de matemática discreta a través del uso del paquete vilcreta. En Acuña, Reiman; Solís, Rebeca (Eds.), X CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA ASISTIDA POR COMPUTADORA (pp. 128-151). Cartago, Costa Rica: Tecnológica de Costa Rica.

Vílchez, Enrique (2017). Paquete vilcretas: recurso didáctico a través del uso del software mathematica en el campo de la matemática discreta. En FISEM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 32-46). Madrid, España: FESPM.

Vílchez, Enrique (2017). Uso de Wolfram Mathematica como apoyo para la enseñanza y el aprendizaje de la matemática. En FISEM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4-12). Madrid, España: FESPM.

Vílchez, Enrique (2016). Uso de Wolfram Mathematica como apoyo para la enseñanza y el aprendizaje de la matemática discreta. En Murillo, Manuel (Ed.), 10 FESTIVAL INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA (pp. 198-205). Limón, Costa Rica : Fundación CIENTEC.

Vílchez, Enrique (2015). Paquete VilGebra: recurso didáctico a través del uso del software Mathematica en el campo del álgebra lineal. Revista Digital Matemática, 15(1), pp. 1-73 .

Vílchez, Enrique (2015). Resolución de relaciones de recurrencia con apoyo de Mathematica. En Borbón, Alexander; Calderón, Grace (Eds.), IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA ASISTIDA POR COMPUTADORA (pp. 39-62). Cartago, Costa Rica: Tecnológica de Costa Rica.

Vílchez, Enrique (2013). Cuadernos interactivos para un curso de estructuras discretas. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7269-7276). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Vílchez, Enrique (2013). Modelo pedagógico del curso EIF-203 estructuras discretas para informática a través del uso de las redes sociales Facebook y Twitter. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7284-7291). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Vílchez, Enrique; Ávila, Juan (2013). Factótum un tutor virtual para el estudio de las funciones. UNICIENCIA, 27(1), pp. 119-139 .

Vílchez, Enrique (2012). Relaciones y teoría de grafos a través de Mathematica. En Murillo, Manuel (Ed.), VIII FESTIVAL INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA (pp. 1-8). Liberia, Costa Rica: Fundación CIENTEC.

Vílchez, Enrique (2007). Material educativo computarizado para la enseñanza del álgebra lineal utilizando Mathematica. En Mancera, Eduardo; Pérez, César Augusto (Eds.), Memorias XII CIAEM (pp. 1-28). Querétaro, México: Edebé.

Vílchez, Enrique (2007). Sitio web: funciones cuadráticas una experiencia de desarrollo, implementación y evaluación. En Mancera, Eduardo; Pérez, César Augusto (Eds.), Memorias XII CIAEM (pp. 1-21). Querétaro, México: Edebé.

Vílchez, Enrique (2007). Sistemas expertos para la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en la educación superior. Cuadernos, 3, pp. 42-64 .

Vílchez, Enrique (2006). Diseño y evaluación de sitios web para la enseñanza y el aprendizaje de la matemática. En Murillo, Manuel (Ed.), V FESTIVAL INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA (pp. 1-36). Puntarenas, Costa Rica: Fundación CIENTEC.

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