Número de registros: 134.
A
Alencar, Edvonete Souza de; Villa-Ochoa, Jhony (2017). Hacia la consolidación de una comunidad en Educación Matemática. Editorial. RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa, 2(1), pp. 1-3 .
Acevedo, Ingrid; Londoño, Gabriel; Ramírez, Nadia; Villa-Ochoa, Jhony (2008). Geogebra como soporte en el proceso de construcción del concepto de ángulo. Un análisis desde el modelo de Van Hiele. Comunicación presentada en 9° Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (16 al 18 de Octubre de 2008). Valledupar, Colombia.
Acevedo, Ingrid; Londoño, Gabriel; Ramírez, Nadia; Villa-Ochoa, Jhony (2008). Geogebra como soporte en el proceso de construcción del concepto de ángulo “un análisis desde el modelo de Van Hiele”. En Bonilla, Martha (Ed.), Memorias del 9º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 161-164). Bogotá, Colombia: Gaia.
C
Castrillón-Yepes, Alexander; Rendón-Mesa, Paula Andrea; Villa-Ochoa, Jhony (2023). Interdisciplinariedad en un programa de formación inicial de profesores de matemáticas: Un estudio documental. En Serna, Edgar (Ed.), Ciencia Transdisciplinar en la Nueva Era (pp. 461-479). Medellín, Colombia: Editorial Instituto Antioqueño de Investigación.
Castrillón-Yepes, Alexander; González-Grisales, Ana Carolina; Villa-Ochoa, Jhony (2022). Formación en investigación de futuros profesores de matemáticas: Un estudio en un semillero de investigación. En Serna, Edgar (Ed.), Revolución Educativa en la Nueva Era (pp. 402-419). Medellín, Colombia: Editorial Instituto Antioqueño de Investigación.
Castrillón-Yepes, Alexander; Villa-Ochoa, Jhony; Parra-Zapata, Mónica Marcela (2022). Integración de tecnologías en clase de matemáticas. Experiencias con la calculadora Casio Classwiz fx-991LA X. En Parra-Zapata, Mónica Marcela; Zapara-Jaramillo, Mónica Mercedes; Lau , Cesar; Vélez, María Leonor (Eds.), Hacia el desarrollo del pensamiento matemático con calculadora. Propuestas y experiencias (pp. 49-64). Medellín, Colombia: Fondo de publicaciones Facultad de Educación Universidad de Antioquia.
Castrillón-Yepes, Alexander; Rendón-Mesa, Paula Andrea; Villa-Ochoa, Jhony (2022). Interdisciplinariedad en educación matemática: una revisión de literatura. En Berrio, Jesús; Vargas, Leonardo (Eds.), Memorias EIEM 6 (pp. 140-141). Barranquilla, Colombia: Universidad del Atlántico.
Campeón Becerra, Milton Cesar; Villa-Ochoa, Jhony (2022). Relaciones entre el dominio afectivo y la modelización matemática: Una revisión de la literatura. En Serna, Edgar (Ed.), Ciencia transdisciplinar en la nueva era Serie Ingeniería y Ciencia . (pp. 186-201). Medellín: Instituto Antioqueño de Investigación.
Carmona-Mesa, Jaime Andrés; González-Gómez, Difariney; Villa-Ochoa, Jhony (2020). Autoeficacia de profesores en formación inicial en el uso de tecnología para enseñar matemáticas. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 34(67), pp. 583-603 .
Cordero, Francisco; Villa-Ochoa, Jhony; Rosa, Milton; Suárez, Liliana; Carranza, Pablo; Mendoza-Higuera, Johanna (2019). La modelación en la matemática educativa: sus métodos de investigación y el impacto educativo en la formación y desarrollo de la docencia de la matemática. En Flores, Rebeca; García, Daysi; Pérez-Vera, Iván Esteban (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 549-557). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Carmona-Mesa, Jaime Andrés; Arias-Suárez, Juliana; Villa-Ochoa, Jhony (2019). Formación inicial de profesores basada en proyectos para el diseño de lecciones STEAM. En Serna, Edgar (Ed.), Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI (2a ed.) (pp. 483-492). Medellin: Editorial Instituto Antioqueño de Investigación.
Cordero, Francisco; Villa-Ochoa, Jhony; Rosa, Milton; Suárez, Liliana; Carranza, Pablo; Mendoza-Higuera, Johanna (2019). La modelación en la matemática educativa: métodos de investigación y el impacto educativo en la formación y desarrollo de la docencia de la matemática. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 32(1), pp. 539-547 .
Castrillón-Yepes, Alexander; Palacio, Juan Esteban; Villa-Ochoa, Jhony (2018). Experiencia de formación de profesores con Geogebra. Análisis mediante la "foto de clase" de Stallings. En Cordoba, Francisco; Ciro, Lope Alberto; Molina, Juan Carlos (Eds.), Avances en la integración de tecnologías para la innovación en educación. Congreso latinoamericano de Geogebra 2016 (pp. 227-230). Bogotá: Universidad La Gran Colombia.
Campeón Becerra, Milton Cesar; Aldana, Eliécer; Villa-Ochoa, Jhony (2018). Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la función lineal mediante la modelación de situaciones. Sophia, 14(2), pp. 115-126 .
Carmona-Mesa, Jaime Andrés; Salazar, Jesús Victoria Flores; Villa-Ochoa, Jhony (2018). Uso de calculadoras simples y videojuegos en un curso de formación de profesores. Uni-pluriversidad, 18(1), pp. 13-24 .
Carmona-Mesa, Jaime Andrés; Cardona, Mónica Eliana; Villa-Ochoa, Jhony (2017). El uso de redes sociales en la formación inicial de profesores en matemáticas. En REDUMATE, Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe (Ed.), II Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (pp. 1-8). México: Comité Interamericano de Educación Matemática.
Carmona-Mesa, Jaime Andrés; Villa-Ochoa, Jhony (2017). Necesidades de formación en futuros profesores para el uso de tecnologías. Resultados de un estudio documental. Revista Paradigma, 38(1), pp. 169-185 .
Cetina, Melby; Cabañas, Guadalupe; Villa-Ochoa, Jhony (2016). La función cuadrática y su proceso de matematización. Investigación e Innovación en Matemática Educativa, 1(1), pp. 41-48 .
Correa, Alejandra; Gómez, Paola Andrea; Marín, Alejandra; Mesa, Yadira Marcela; Villa-Ochoa, Jhony (2015). Aspectos sociocríticos en la modelación matemática: una revisión documental. RECME, 1(1), pp. 353-358 .
Correa, Maria Alejandra; Marín, Alejandra; Gómez, Paola Andrea; Mesa, Yadira; Villa-Ochoa, Jhony (2015). Concepciones de formadores de profesores sobre la modelación matemática y la relación con sus prácticas de enseñanza. En Klüber , Tiago Emanuel (Ed.), Anais da IX Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (pp. 1-16). São Carlos: CNMEM.
D
Duarte, Pedro Vicente Esteban; Rendón, Paula Andrea; Villa-Ochoa, Jhony (2015). La modelación matemática: una experiencia de formación en ingeniería. RECME, 1(1), pp. 440-445 .
da Silva, Débora; Villa-Ochoa, Jhony (2012). Tecnologias da informação e comunicação, função composta e regra da cadeia. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 26(42a), pp. 371-379 .
E
Erazo Estrada, Irene María Esther; Escobar Jiménez, David Alejandro; Bravo, María Janeth; Villa-Ochoa, Jhony (2018). La modelaciòn matemática: un aporte al aprendizaje de las ecuaciones diferenciales ordinarias lineales de primer orden en ingeniería. Revista Sigma, 14(1), pp. 31-48 .
G
Gaviria-Bedoya , Jaime Andrés; González-Gómez, Difariney; Villa-Ochoa, Jhony (2022). Revisión de literatura semisistemática sobre el razonamiento estadístico. En Echeverri Álvarez, Juan Carlos; Castellanos Ascencio, Milton Daniel (Eds.), Investigación doctoral en Educación: Propuestas, diálogos y difusión (pp. 298-316). Medellín: Editorial Universidad Pontificia Bolivariana.
García, Mónica María; Rendón-Mesa, Paula Andrea; Villa-Ochoa, Jhony (2020). La participación de profesores en la resignificación del currículo de matemáticas: un desafío sociopolítico de la educación matemática crítica. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 13(4), pp. 36-49 .
Guacaneme, Edgar Alberto; Obando, Gilberto; Garzón, Diego; Villa-Ochoa, Jhony (2013). Informe sobre la Formación inicial y continua de Profesores de Matemáticas: El caso de Colombia. Cuadernos, 8(Especial), pp. 11-49 .
H
Henao Ceballos, María Elena; Marín Franco, Wilson Bosco; Montoya Escobar, Daniel Fernando; Restrepo Tangarife, Johan Sebastián; Villa-Ochoa, Jhony (2013). Razonamiento covariacional en estudiantes de quinto grado. En Obando, Gilberto (Ed.), Matemática Educativa-13° Encuentro Colombiano Matemática Educativa-13 Encuentro Colombiano, 1 (1). (pp. 271-276). Medellín: Sello Editorial Universidad de Medellín.
J
Jaramillo, Carlos Mario; Villa-Ochoa, Jhony; Zapata, Lucía; Ceballos, Leonardo (2017). Investigación en educación matemática en Colombia relatoría foro No. 5. Encuentro de Educación Matemática - Edumath (14-15 Jun). Antioquia, Colombia.
L
Londoño, Sandra Milena; Muñoz Mesa, Lina; Jaramillo, Carlos Mario; Villa-Ochoa, Jhony (2011). La modelación matemática: un proceso para la construcción de relaciones lineales entre dos variables. En García, Gloria (Ed.), Memorias del 12º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 895-903). Armenia: Gaia.
M
Molina-Toro, Juan Fernando; Rendon-Mesa, Paula Andrea; Villa-Ochoa, Jhony (2019). Research Trends in Digital Technologies and Modeling in Mathematics Education. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 15(8), pp. 1-13 .
Molina-Toro, Juan Fernando; Villa-Ochoa, Jhony; Suárez Téllez, Liliana (2018). La modelación en el aula como un ambiente de experimentación-con-graficación-y-tecnología. Un estudio con funciones trigonométricas. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 11(1), pp. 87-115 .
Molina-Toro, Juan Fernando; Villa-Ochoa, Jhony (2017). Modelación y tecnologías digitales. Una propuesta para el estudio de la trigonometría. En Valbuena, Sonia; Vargas, Leonardo; Berrio, Jesus (Eds.), Encuentro de Investigación en Educación Matemática (pp. 106-111). Puerto Colombia, Colombia: Universidad del Atlántico.
Molina-Toro, Juan Fernando; Villa-Ochoa, Jhony (2017). Modelación y tecnologías digitales. Una propuesta para el estudio de la trigonometría. En Valbuena, Sonia; Vargas, Leonardo; Berrío, Jesús David (Eds.), Memorias. Tercer encuentro de investigación en Educación Matemática (pp. 106-111). Puerto Colombia: Universidad del Atlantico.
Marcillo, Ariel; Rojas, Clara; Villa-Ochoa, Jhony (2015). Procesos de comunicación en la modelación matemática escolar. RECME, 1(1), pp. 392-398 .
Mesa, Yadira; Villa-Ochoa, Jhony (2015). Reflexiones históricas y filosóficas sobre la modelación matemática. Una mirada a las prácticas pedagógicas. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1110-1117). Mexico: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Muñoz Mesa, Lina; Londoño, Sandra Milena; Jaramillo, Carlos Mario; Villa-Ochoa, Jhony (2014). Contextos auténticos y la producción de modelos matemáticos escolares. Revista Virtual Universidad Católica del Norte(42), pp. 48-62 .
Molina, Juan; Villa-Ochoa, Jhony (2013). La modelación en la producción de conocimiento matemático: el caso de la función seno. pp. 85-89 .
Mesa, Yadira; Villa-Ochoa, Jhony (2009). El papel de Galileo Galilei en la construcción histórica del concepto de función cuadrática. En Leston, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa ALME, 22 . (pp. 1315-1323). México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Mesa, Yadira; Villa-Ochoa, Jhony (2008). Elementos históricos, epistemológicos y didácticos del concepto de función cuadrática. En Leston, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa ALME, 21 . (pp. 922-930). México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Mesa, Yadira; Villa-Ochoa, Jhony (2008). Reflexión Histórica, epistemológica y didáctica del concepto de función cuadrática. Comunicación presentada en HPM 2008- History and Pedagogy of Mathematics (14-18 de julio de 2008). México.
Mesa, Yadira Marcela ; Villa-Ochoa, Jhony (2007). Elementos históricos, epistemológicos y didácticos para la construcción del concepto de función cuadrática . Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 21, pp. 55-72 .
O
Ocampo-Arenas, Maria Camila; Parra-Zapata, Mónica Marcela; Villa-Ochoa, Jhony (2022). Tensiones y apuestas en el currículo mediado por la modelación matemática en educación primaria. En Berrio Valbuena, Jesús; Vargas Delgado, Leonardo (Eds.), Memorias EIEM 6 (pp. 182-183). Barranquilla: Universidad del Atlantico.
Ocampo-Arenas, Maria Camila; Parra-Zapata, Mónica Marcela; Villa-Ochoa, Jhony (2020). Comprensiones e implicaciones de la actividad matemática en las investigaciones en Educación Matemática: resultados de una revisión de literatura. En Serna, Edgar (Ed.), Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI (2a ed.) (pp. 69-77). Medellín: Instituto Antioqueño de Investigación.
Obando, Gilberto; Villa-Ochoa, Jhony (2018). Editorial. RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa, 3(2), pp. 1-2 .
Obando Montoya, Jorge Didier; Sánchez Betancur, John Fredy; Muñoz Mesa, Lina María; Villa-Ochoa, Jhony (2013). El reconocimiento de variables en el contexto cafetero y su constitución como modelos matemáticos. En Obando, Gilberto (Ed.), Memorias del 13er Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 453-459). Medellín: Sello Editorial Universidad de Medellín.
P
Plaza, Luis; Villa-Ochoa, Jhony (2019). Obstáculos detectados en la formación matemática de ingenieros: una revisión de literatura. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 58, pp. 223-241 .
Parra-Zapata, Mónica Marcela; Rendón-Mesa, Paula; Ocampo-Arenas, Maria Camila; Sánchez-Cardona, Jonathan; Molina-Toro, Juan Fernando; Villa-Ochoa, Jhony (2018). Participación de profesores en un ambiente de formación online. Un estudio en modelación matemática. Educación Matemática, 30(1), pp. 185-212 .
Parra-Zapata, Mónica Marcela; Rendon-Mesa, Paula Andrea; Ocampo-Arenas, Maria Camila; Sánchez-Cardona, Jonathan; Molina-Toro, Juan Fernando; Villa-Ochoa, Jhony (2018). Participación de profesores en un ambiente de formación online. Un estudio en modelación matemática. Educación Matemática, 30(1), pp. 185-212 .
Parra-Zapata, Mónica Marcela; Parra-Zapata, Natalia Johana; Villa-Ochoa, Jhony (2017). Gasto energético en las actividades físicas. Una experiencia de modelación matemática en la perspectiva socio-crítica. RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa, 2(1), pp. 57-64 .
Parra-Zapata, Mónica Marcela; Rendon-Mesa, Paula Andrea; Molina-Toro, Juan Fernando; Sánchez-Cardona, Jonathan; Ocampo-Arenas, Maria Camila; Villa-Ochoa, Jhony (2017). Participación de profesores en un ambiente de formación online. Ejemplo de un diseño en modelación matemática. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 50, pp. 3-20 .
Parra-Sandoval, Hugo; Villa-Ochoa, Jhony (2017). Vinculación de las matemáticas con la realidad. Implicaciones en la conformación del pensamiento profesional del docente. Revista Paradigma, 38(1), pp. 288-311 .
Parra-Sandoval, Hugo; Villa-Ochoa, Jhony (2017). Vinculación de las matemáticas con la realidad: implicaciones en la conformación del pensamiento profesional del docente. Revista Paradigma, 38(1), pp. 288-311 .
Parra-Zapata, Mónica Marcela; Sánchez-Cardona, Jonathan; Villa-Ochoa, Jhony (2016). Diseño de un ambiente para promover la participación de los profesores en un curso online. El caso de la formación en/para la modelación matemática. En Rosas, Alejandro Miguel (Ed.), Avances en Matemática Educativa. Tecnología y matemáticas (pp. 198-209). México: Editorial Lectorum, S. A. de C.V..
Parra-Zapata, Mónica Marcela; Parra-Zapata, Natalia Johana; Ocampo-Arenas, Maria Camila; Villa-Ochoa, Jhony (2016). El Índice de Masa Corporal. Una experiencia de modelación y uso de modelos matemáticos para el aula de clase. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 92, pp. 21-33 .
Parra, Mónica Marcela; Parra, Johana Natalia; Ocampo, María Camila; Villa-Ochoa, Jhony (2016). El índice de masa corporal. Una experiencia de modelación y uso de modelos matemáticos para el aula de clase. En Afonso, Hugo; Bruno, Alicia; de la Coba, Dolores; Domínguez, Miguel; Duque, Yanira; García, Fátima; Noda, Mª Aurelia; Plasencia, Inés (Eds.), Números, Revista de Didáctica de las Matemáticas Números, 92 . (pp. 21-33). La Laguna (Tenerife), España: Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas.
Parra-Zapata, Mónica Marcela; Villa-Ochoa, Jhony (2016). Interacciones y contribuciones. Formas de participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática. Actualidades Investigativas en Educación, 16(3), pp. 1-27 .
Parra, Mónica Marcela; Villa-Ochoa, Jhony (2015). Tendencias en investigación en modelación matemática en educación primaria. RECME, 1(1), pp. 235-240 .
Posada, Fabian Arley; Villa-Ochoa, Jhony; Obando, Gilberto (2006). El concepto de función lineal desde una perspectiva variacional. En Rojas, Pedro (Ed.), Memorias del 7º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 101-104). Bogotá: Gaia.
Posada, Fabian Arley; Villa-Ochoa, Jhony (2006). El razonamiento algebraico y la modelación matemática. En Posada, Fabian Arley; Obando, Gilberto (Eds.), Pensamiento Variacional y Razonamiento Algebraico Didáctica de las matemáticas, 2 (2). (pp. 127-163). Medellín: Gobernación de Antioquia.
R
Rodríguez-Rave, Lorena Maria; Villa-Ochoa, Jhony (2018). Historia del presente de los programas de formación de profesores de matemáticas: el caso de la articulación entre campos didáctico, pedagógico y disciplinar. Eventos Pedagógicos, 9(2), pp. 645-673 .
Rendon-Mesa, Paula Andrea; Esteban, Pedro Vicente; Villa-Ochoa, Jhony (2016). Articulación entre la matemática y el campo de acción de un futuro ingeniero de diseño de producto. Componentes de un proceso de modelación matemática. Revista de la Facultad de Ingeniería U.C.V., 31(2), pp. 21-36 .
Rendón-Mesa, Paula Andrea; Molina-Toro, Juan Fernando; Mesa, Yadira; Villa-Ochoa, Jhony (2016). Una experiencia de formación de profesores en modelación matemática en entornos mixtos de aprendizaje. En Mariscal, Elizabeth (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 958-966). Mexico: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Rosa, Milton; Rodriguez, Ruth; Mendible, Arnaldo; Arrieta, Jaime; Villa-Ochoa, Jhony (2015). Algunas reflexiones acerca de la modelación y la formación matemática en el nivel superior. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (1134 -1142). Mexico: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Rendon-Mesa, Paula Andrea; Esteban, Pedro Vicente; Villa-Ochoa, Jhony (2015). La modelación matemática en las interacciones entre la matemática y el campo de acción de un futuro ingeniero. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1118-1125). Mexico: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Rendón-Mesa, Paula; Villa-Ochoa, Jhony; Esteban, Pedro Vicente (2013). La modelación matemática en la ingeniería de diseño. Revista Científica, Especial, pp. 102-106 .
Ruiz, Mauricio; Ávila, Piedad; Villa-Ochoa, Jhony (2013). Uso de Geogebra como herramienta didáctica dentro del aula de matemáticas. En Córdoba, Francisco; Cardeño, Jorge (Eds.), Desarrollo y uso didáctico de Geogebra. Conferencia Latinoamericana Colombia 2012 y XVII Encuentro Departamental de Matemáticas (pp. 446-454). Medellín: Fondo Editorial ITM.
S
Sánchez-Cardona, Jonathan; Rendón-Mesa, Paula Andrea; Villa-Ochoa, Jhony (2021). Proyectos de modelación matemática como estrategia de evaluación formativa en un curso para futuros profesores de matemáticas. Revista Meta: Avaliação, 13(40), pp. 543-570 .
Sepúlveda, Edwin; González-Gómez, Difariney; Villa-Ochoa, Jhony (2020). Analysis of a mathematical model. Opportunities for the training of food engineering students. Mathematics, 8(8), pp. 1-16 .
Sánchez, Jhon; Obando Montoya, Jorge Didier; Muñoz Mesa, Lina; Villa-Ochoa, Jhony (2013). La modelación matemática: un ejemplo en el contexto cafetero. pp. 532-536 .
Soares, Débora; Villa-Ochoa, Jhony (2012). Resenha: tecnologias da informação e comunicação, função composta e regra da cadeia. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 24(42A), pp. 371-379 .
T
Tavera, Ferney; Villa-Ochoa, Jhony (2018). Los parámetros de las funciones trigonométricas desde una perspectiva variacional. En Cordoba, Francisco; Ciro, Lope Alberto; Molina, Juan Carlos (Eds.), Avances en la integración de tecnologías para la innovación en educación. Congreso latinoamericano de Geogebra 2016 (pp. 59-62). Bogotá: Universidad La Gran Colombia.
Tavera, Ferney; Villa-Ochoa, Jhony (2016). Sobre las razones y las funciones trigonométricas: ¿qué tratamiento hacen los libros de texto? En Mariscal, Elizabeth (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 105-114). Mexico: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Triana-Muñoz, Monica Maria; Ceballos-Londoño, Juan Fernando; Villa-Ochoa, Jhony (2016). Una dimensión didáctica y conceptual de un instrumento para la valoración de objetos virtuales de aprendizaje. El caso de las fracciones. Entramado, 12(2), pp. 166-186 .
Tavera, Ferney; Villa-Ochoa, Jhony (2015). La variación en algunos textos universitarios. El caso de las relaciones trigonométricas. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 394-400). Mexico: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Tavera, Ferney; Villa-Ochoa, Jhony (2013). El pensamiento variacional en el estudio de las relaciones trigonométricas: una mirada desde los libros de texto. pp. 316-320 .
Tavera, Ferney; Villa-Ochoa, Jhony (2013). El pensamiento variacional en los libros de texto de matemáticas: el caso de las relaciones trigonométricas. En Ramirez, Alexa; Morales, Yuri (Eds.), Memorias. I Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (pp. 666-676). Santo Domingo: REDUMATE-PUCMM.
Tavera, Ferney; Villa-Ochoa, Jhony (2013). Pensamiento variacional: El estudio de las relaciones trigonometricas en contextos dinámicos. En Córdoba, Francisco; Cardeño, Jorge (Eds.), Desarrollo y uso didáctico de Geogebra. Conferencia Latinoamericana Colombia 2012 y XVII Encuentro Departamental de Matemáticas (pp. 282-294). Medellín: Fondo Editorial ITM.
U
Uribe, Leonardo; Castro, Walter F.; Villa-Ochoa, Jhony (2017). How Mental Rotation Skills Influence Children’s Arithmetic Skills. Journal of Mathematics Education, 10(2), pp. 112-126 .
Uribe, L.; Castro, Walter F.; Villa-Ochoa, Jhony (2016). Retos y oportunidades de los ambientes de geometría dinámicos. En Berciano, Ainhoa; Fernández, Catalina; Fernández, Teresa; González, José Luis; Hernández, Pedro; Jiménez, Antonio; Macías, Juan Antonio; Ruiz, Francisco José; Sánchez, María Teresa (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (p. 651). Malaga, España: Universidad de Málaga.
V
Villa-Ochoa, Jhony (2023). Modelación matemática: procesos cognitivos y ambiente de aprendizaje. Conferencia presentada en Foro EMAD 2023 —Pensamientos y procesos cognitivos en Educación Matemática (28 de octubre de 2023). Universidad de los Andes.
Villa-Ochoa, Jhony; Molina-Toro, Juan Fernando; Borba, Marcelo C. (2023). Roles of technologies for future teaching in a pandemic: activity, agency, and humans-with-media. ZDM – Mathematics Education, 55(1), pp. 207-220 .
Villa-Ochoa, Jhony (2022). Presentación. Situaciones de modelación matemática para el aula: Aportes para diferentes niveles formativos. En Serna, Edgar (Ed.), Situaciones de modelación matemática para el aula: Aportes para diferentes niveles formativos (ii-vi). Medellín, Colombia: Editorial Instituto Antioqueño de Investigación.
Villa-Ochoa, Jhony; Sánchez-Cardona, Jonathan; Parra-Zapata, Mónica Marcela (2022). Modelación matemática en la perspectiva de la educación matemática. En Rodríguez, Mabel; Pochulu, Marcel David; Espinoza, Fabián (Eds.), Educación matemática: aportes a la formación docente desde distintos enfoques teóricos (pp. 67-89). Argentina: Ediciones UNGS.
Villa-Ochoa, Jhony; Sánchez-Cardona, Jonathan; Rendón-Mesa, Paula Andrea (2021). Formative assessment of pre-service teachers’ knowledge on mathematical modeling. Mathematics, 9(8), pp. 1-15 .
Villa-Ochoa, Jhony (2021). Pre-cálculo y pensamiento de computacional en proyectos de modelación con tecnologías. Conferencia presentada en Séptimo Seminario de Enseñanza y Aprendizaje del Cálculo (3, 4 y 5 de noviembre de 2021). Bucaramanga.
Villa-Ochoa, Jhony; Sánchez-Cardona, Jonathan; Rendón-Mesa, Paula Andrea (2020). Evaluación formativa del conocimiento de los futuros profesores sobre modelación matemática. En Valbuena Duarte, Sonia; Vargas, Leonardo; Berrío Valbuena, Jesús David (Eds.), Memorias del Quinto Encuentro Internacional de Investigación en Educación Matemática (pp. 22-28). Barranquilla: Universidad del Atlantico.
Villa-Ochoa, Jhony (2020). Razonar con la covariación. Un estudio sobre las estrategias en un curso de formación de futuros profesores. En Gaita, Cecilia; Salazar, Jesús Victoria Flores; Ugarte, Francisco (Eds.), Actas CIEM 2020 (pp. 44-55). Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú.
Villa-Ochoa, Jhony (2019). Editorial: entre formación de profesores y relaciones interdisciplinares en Educación Matemática. RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa , 4(1), pp. 1-2 .
Villa-Ochoa, Jhony; Alencar, Edvonete Souza de (2019). Profesores de matemáticas: investigación sobre los saberes, competencias y modelos para su formación profesional. Uni-pluriversidad, 19(2), pp. 10-16 .
Villa-Ochoa, Jhony; Alencar, Edvonete Souza de (2019). Un panorama de investigaciones sobre Modelación Matemática: Colombia y Brasil. Revista de Educação Matemática (REMat), 16(21), pp. 18-37 .
Villa-Ochoa, Jhony; Rosa, Milton; Gavarrete, Ma. Elena (2018). Aproximaciones socioculturales a la modelación en Educación Matemática. Aportes de una comunidad latinoamericana. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 11(1), pp. 4-12 .
Villa-Ochoa, Jhony; Carmona-Mesa, Jaime Andrés; Salazar, Jesús Victoria Flores (2018). Estudio de la tasa de variación para una aproximación a la derivada. Un ejemplo a través del uso del GeoGebra. En Cordoba, Francisco; Ciro, Lope Alberto; Molina, Juan Carlos (Eds.), Avances en la integración de tecnologías para la innovación en educación. Congreso latinoamericano de Geogebra 2016 (pp. 239-243). Bogotá: Universidad La Gran Colombia.
Villa-Ochoa, Jhony (2018). Integración de tecnologías en Educación Matemática. En la búsqueda de un conocimiento articulado del futuro profesor de matemáticas. Conferencia presentada en V Conferencia de Educación Matemática (21 de marzo de 2018). Facultad de Educación-Universidad de Antioquia.
Villa-Ochoa, Jhony; González-Gómez, Difariney; Carmona-Mesa, Jaime Andrés (2018). Modelación y tecnología en el estudio de la tasa de variación instantánea en matemáticas. Formación universitaria, 11(2), pp. 25-34 .
Villa-Ochoa, Jhony (2018). Tipos de tareas en Modelación en Educación matemática. Conferencia presentada en 1° Congreso Internacional de Didáctica de la Matemática (10 al 12 de octubre de 2018). Manizales.
Villa-Ochoa, Jhony; Castrillón-Yepes, Alexander; Sánchez-Cardona, Jonathan (2017). Tipos de tareas de modelación para la clase de matemáticas. Espaço Plural, 18(36), pp. 219-251 .
Villa-Ochoa, Jhony (2016). Actividad matemática en la modelación. Conferencia presentada en Foro EMAD 2016: Educación Matemática en la educación media (4 de noviembre de 2016). Bogotá.
Villa-Ochoa, Jhony; Carmona-Mesa, Jaime Andrés; Flores, Jesús (2016). Estudio de las matemáticas a través de las tecnologías. Experiencias con futuros profesores. Taller realizado en Encuentro de Investigación en Educación Matemática - EIEM (20-21 Oct 2016). Barranquilla, Colombia.
Villa-Ochoa, Jhony (2016). Modelación en Educación Matemática. Experiencias con futuros profesores. Conferencia presentada en Ciclo de conferencias en Educación Matemática de Gemad (17 de septiembre de 2016). Bogotá.
Villa-Ochoa, Jhony (2016). Producción de conocimientos por los futuros profesores. Un ejemplo con tecnologías digitales. En Urieles, Alejandro; Reyes, Alberto; Rodríguez, Bolaño (Eds.), Memorias del Encuentro Internacional de Matemáticas-EIMAT 2016 (pp. 4-6). Barranquilla: Universidad del Atlantico.
Villa-Ochoa, Jhony (2015). Modelación matemática a partir de problemas de enunciados verbales: un estudio de caso con profesores de matemáticas. Magis-Revista Internacional de Investigación en Educación, 8(16), pp. 133-148 .
Villa-Ochoa, Jhony (2014). Situaciones de modelación matemática. Algunas reflexiones para el aula de clase. Cuadernos, 9(12), pp. 281-290 .
Villa-Ochoa, Jhony (2014). Situaciones de modelación matemática. Algunas reflexiones para el aula de clase. Cuadernos, 12, pp. 281-290 .
Villa-Ochoa, Jhony (2013). Situaciones de modelación matemática: algunas reflexiones para el aula de clase. En Ramirez, Alexa; Morales, Yuri (Eds.), Memorias I CEMACYC (pp. 1-10). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC.
Villa-Ochoa, Jhony (2013). Miradas y actuaciones sobre la modelación matemática en el aula de clase. Taller realizado en VIII Conferência Nacional sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática (Junio 5 al 7 de 2013). Santa Maria-RS, Brasil.
Villa-Ochoa, Jhony (2013). Contextos, intereses y sentido de realidad en la modelación matemática: una experiencia con el profesor de matemáticas. Conferencia presentada en VIII Conferência Nacional sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática (Junio 5 al 7 de 2013). Santa Maria-RS, Brasil.
Villa-Ochoa, Jhony (2013). El estudio de la tasa de variación como una aproximación al concepto de derivada. En Roa, Solange; Parada, Sandra Evely; Fiallo, Jorge (Eds.), 4to Seminario Taller de Educación Matemática: La enseñanza del cálculo y las componentes de su investigación (pp. 31-44). Bucaramanga: Publicaciones UIS.
Villa-Ochoa, Jhony; Córdoba, Francisco (2013). Mathematical modeling activity in Pre-service Teacher Education: A case of mathematical activity to discovery. Cartel presentado en 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (14th-19th July 20213). Blumenau-Brazil.
Villa-Ochoa, Jhony (2013). Modelación matemática escolar: algunas reflexiones frente a su relación con la cultura. En Viana, Marger (Ed.), Anais Relme 26. Reunião Latinoamericana de Educação Matemática (pp. 210-219). Ouro Preto: EDUFOP.
Villa-Ochoa, Jhony (2012). Razonamiento covariacional en el estudio de funciones cuadráticas. Tecné, Epistemé y Didaxis- TED(31), pp. 9-25 .
Villa-Ochoa, Jhony; Borba, Marcelo C. (2011). Humans-with-Media en la producción de conocimiento matemático. El caso de Geogebra. En Garcia, Gloria (Ed.), Memorias del 12º encuentro colombiano de Matemática Educativa (pp. 667-673). Bogotá: Grupo Editorial Gaia.
Villa-Ochoa, Jhony (2011). Raciocínio “covariacional”: O caso da função quadrática. En Borba, Rute; Monteiro, Carlos; Ruiz, Angel (Eds.), Anais da XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática (pp. 1-12). Recife: Universidade Federal de Pernambuco.
Villa-Ochoa, Jhony; Jaramillo, Carlos Mario; Esteban, Pedro Vicente (2011). Aspectos emergentes en la comprensión de la tasa de variación. En Borba, Rute; Monteiro, Carlos; Ruiz, Angel (Eds.), Anais da XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática (pp. 1-12). Recife: Universidade Federal de Pernambuco.
Villa-Ochoa, Jhony; Ruiz, Mauricio (2010). Pensamiento variacional: seres-humanos-con-GeoGebra en la visualización de nociones variacionales. Educação Matemática Pesquisa, 12(3), pp. 514-528 .
Villa-Ochoa, Jhony (2010). Modelación matemática en el aula de clase. Algunos elementos para su implementación. Conferencia presentada en Primer Seminario en Educación Matemática, Historia y Etnomatemáticas (21 de octubre de 2010). Universidad de Medellín.
Villa-Ochoa, Jhony (2010). La modelación matemática en el currículo. Elementos para la discusión. En García, Gloria (Ed.), Memorias 11º Encuentro colombiano de Matemática Educativa (pp. 167-171). Bogotá: Asocolme.
Villa-Ochoa, Jhony; Rojas, Carlos; Cuartas, Carlos (2010). ¿Realidad en las matemáticas escolares?: reflexiones acerca de la “realidad” en modelación en educación matemática. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 29, pp. 1-17 .
Villa-Ochoa, Jhony; Bustamante, Carlos; Berrio, Mario (2010). Sentido de realidad en la modelación matemática. En Leston, Patricia (Ed.), Acta Latinomericana de Matemática Educativa ALME, 23 . (pp. 1087-1096). Mexico: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Villa-Ochoa, Jhony (2009). Presente y futuro de la investigación en modelación en Educación Matemática en Colombia. Comunicación presentada en 10º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (8 a 10 de octubre 2009). Pasto, Colombia.
Villa-Ochoa, Jhony; Jaramillo, Carlos Mario (2009). Sense of Reality through mathematical modeling. Comunicación presentada en ICTMA 14 - 14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (27 al 31 de julio de 2009). University of Hamburg-Germany.
Villa-Ochoa, Jhony; Bustamante, Carlos; Berrio, Mario; Osorio, Anibal; Ocampo, Diego (2009). Sentido de Realidad y Modelación Matemática: el caso de Alberto. ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 2(2), pp. 159-180 .
Villa-Ochoa, Jhony; Ruiz, Mauricio (2009). Modelación en educación matemática: una mirada desde los lineamientos y estándares curriculares colombianos. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 27, pp. 1-21 .
Villa-Ochoa, Jhony; Bustamante, Carlos; Berrio, Mario; Osorio, Anibal; Ocampo, Diego (2009). El proceso de modelación matemática. Una mirada a la práctica del docente. En Leston, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa ALME, 22 . (pp. 1443-1451). México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Villa-Ochoa, Jhony; Bustamante, Carlos; Berrio, Mario; Osorio, Anibal; Ocampo, Diego (2008). El proceso de modelación matemática en las aulas escolares. A propósito de los 10 años de su inclusión en los lineamientos curriculares colombianos. Curso dictado en 9° Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (16 al 18 de Octubre de 2008). Valledupar, Colombia.
Villa-Ochoa, Jhony (2008). Elementos para la validación de una generalización matemática. Una mirada a la evolución histórica del método inductivo. Comunicación presentada en HPM 2008- History and Pedagogy of Mathematics (14-18 de julio de 2008). México.
Villa-Ochoa, Jhony (2008). El concepto de función: Una mirada desde las matemáticas escolares. En Leston, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa ALME, 21 . (pp. 245-254). México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Villa-Ochoa, Jhony (2007). La modelación como proceso en el aula de matemáticas. Un marco de referencia y un ejemplo. Tecno Lógicas, 19, pp. 63-85 .
Villa-Ochoa, Jhony; Posada, Fabian (2007). El concepto de función en las matemáticas escolares. En Rojas, Pedro Javier (Ed.), Memorias del 8º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 52-56). Cali: Gaia.
Vargas, Esneyder; García, Soraya; García, Juan; Villa-Ochoa, Jhony (2007). La generalización como eje transversal en el currículo de matemáticas. En Rojas, Pedro Javier (Ed.), Memorias del 8º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 23-27). Cali: Gaia.
Villa-Ochoa, Jhony (2006). El proceso de generalización Matemática: algunas reflexiones en torno a su validación. Tecno Lógicas, 16, pp. 139-151 .
Villa-Ochoa, Jhony (2006). Algunas reflexiones en torno a la validación de una generalización matemática. En Rojas, Pedro Javier (Ed.), Memorias del 7º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 160-164). Tunja: Gaia.
Villa-Ochoa, Jhony (2002). Una aproximación al pensamiento numérico de estudiantes adultos. Revista EMA, 7(3), pp. 344-357 .
Villa-Ochoa, Jhony (2001). Identificar funciones polinómicas: Una tarea no siempre realizable. Revista EMA, 6(3), pp. 290-307 .
Z
Zapata-Grajales, Fabio Nelson; Cano-Velásquez, Natalia Andrea; Villa-Ochoa, Jhony (2018). Art and Geometry of Plants: Experience in Mathematical Modelling through Projects. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(2), pp. 585-603 .
Este listado fue generado el Thu Apr 25 03:36:30 2024 COT.
