Número de registros: 119.
A
Alves, Bruno (2015). As notas de Rodapé da coleção matemática – 2º ciclo. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 643-653). Belém, Brasil: Anais.
Alves, Márcia; Mendes, Iran (2015). A matemática na Escola Normal de Natal: um olhar a partir de fontes documentais. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 272-284). Belém, Brasil: Anais.
Alves, Miguel Jocélio (2015). CECINE: um percurso de pesquisa entre esquecimento, memória e história. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1657-1671). Belém, Brasil: Anais.
Andrade, Mirian (2015). Ideais iluministas no essais...: os modos de apropriação de Lacroix. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 107-109). Belém, Brasil: Anais.
Araman, Eliane Maria de Oliveira (2015). Uma narrativa a respeito da formação de professores de matemática em Cornélio Procópio: o papel de um programa de extensão universitária. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1088-1100). Belém, Brasil: Anais.
Avelino, Wguineuma; Gutierre, Liliane (2015). Genealogia e história da educação matemática na pós-graduação da UFRN. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 893-906). Belém, Brasil: Anais.
Aversa, Lucia (2015). A aritmética na revista de educação pública: Distrito Federal, 1943 - 1958. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 617-627). Belém, Brasil: Anais.
Azevedo, Julio Robson (2015). História da formação do professor que ensina matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1277-1287). Belém, Brasil: Anais.
B
Balbino, Juliana Chiarini; Soares, Rosimeire Aparecida (2015). A revista de educação (1934): o ensino de geometria para o primeiro ano do ensino primário no estado de São Paulo. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 601-616). Belém, Brasil: Anais.
Barbosa, Eliene; Andrade, Angélica; Cassia, Janice (2015). Algumas considerações sobre o papel dos livros didáticos na produção, apropriação e difusão das teorias modernas da matemática em instituições educacionais baianas. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1363-1377). Belém, Brasil: Anais.
Barreto, Marta; Cassia, Janice (2015). O livro didático “geometria”: analisando as contribuições de uma obra baiana para o ensino de Geometria no primário. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 345-356). Belém, Brasil: Anais.
Barros, Rafael José; Mendes, Iran (2015). História da educação matemática na revista brasileira de história da matemática (2001 – 2012). En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1442-1456). Belém, Brasil: Anais.
Barros, Viviane (2015). Congresso nacional de professores primários: potencialidades para o estudo das finalidades no ensino de matemática. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 938-947). Belém, Brasil: Anais.
Bento, Márcia Maria (2015). AM[OU]: rastros percorridos a partir dos atividades matemáticas. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1288-1304). Belém, Brasil: Anais.
Bertini, Luciane de Fatima (2015). Propostas para a utilização de problemas nas revistas pedagógicas brasileiras na década de 1940. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 572-586). Belém, Brasil: Anais.
Beyer, Walter (2015). Un paseo histórico por la educación matemática venezolana: una visión a través de los textos escolares. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 46-62). Belém, Brasil: Anais.
Bezerra, Marcelo (2015). Vidas, sujeitos, encontros e histórias: singularidades da formação e atuação de professores no Rio Grande do Norte. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 189-206). Belém, Brasil: Anais.
Boen, Claudia Regina (2015). Uma trajetória dos trabalhos manuais no curso primário brasileiro: o nascimento e morte de uma matéria escolar. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 372-386). Belém, Brasil: Anais.
Bordignon, Fábio (2015). Uma narrativa sobre a formação de professores de matemática na região de Barreiras/Ba. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1708-1722). Belém, Brasil: Anais.
Borges, Cibele; Chaves, María Lúcia (2015). O ensino de matemática na Escola Normal de Belém entre 1950 e 1970: fragmentos de história. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1799-1813). Belém, Brasil: Anais.
Borges, Cristiane (2015). Considerações sobre o progressivo: refletindo sobre a arithmética de Antonio Trajano. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 242-255). Belém, Brasil: Anais.
Both, Bruna Camila; Baraldi, Ivete (2015). Universidade Federal de Mato Grosso e a formação de professores (de matemática) nas décadas de 1970 e 1980. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 758-766). Belém, Brasil: Anais.
Both, Eliete Grasiela; Both, Bruna Camila (2015). Formação de professores (de matemática) em Barra do Garças – MT. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 510-517). Belém, Brasil: Anais.
Brandemberg, João Cláudio; Vieira, ALdo Freitas (2015). A história e as tecnologias no ensino do cálculo. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1540-1552). Belém, Brasil: Anais.
Brito, Arlete; Miorim, Maria (2015). A matemática na formação de agrônomos: um estudo da escola de agricultura Luiz de Queiroz. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 91-106). Belém, Brasil: Anais.
Brito, Malú Rosa; de Camargo, Claudinei (2015). Os livros didáticos de matemática utilizados no curso ginasial do colégio Taylor-Egídio (1961-1966): uma análise da coleção “Matemática – curso Ginasial”. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 680-695). Belém, Brasil: Anais.
Brito, Silvio; Bayer, Arno (2015). Os jesuítas e a matemática no sul do. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 175-188). Belém, Brasil: Anais.
C
Camara, Alexsandra (2015). O ensino de desenho durante a primeira República Paranaense. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 454-466). Belém, Brasil: Anais.
Candeias, Rui; Monteiro, Cecília (2015). A matemática na formação dos professores do ensino primário: análise de uma proposta didática de Alberto Pimentel Filho (1875 – 1950) para o ensino das frações. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 823-839). Belém, Brasil: Anais.
Castor, Paulo Roberto; Fachada, Tereza (2015). O curso de formação docente em matemática da Universidade do Distrito Federal. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1626-1640). Belém, Brasil: Anais.
Castro, Shirley; Magalhães, Maria Laura (2015). A trajetória de professores de matemática em formação: história do curso de licenciatura da Fafil/Unimontes (1960 - 1990). En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 767-779). Belém, Brasil: Anais.
Cavalcanti, Edlene; Pereira, Elizabete; Carvalho, Mercedes (2015). Ensino da matemática na escola alagoana do século XX: O currículo e os métodos de ensino nas escolas primárias e no Liceu Alagoano. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1672-1685). Belém, Brasil: Anais.
Celso, Emilio (2015). As recomendações dos currículos prescritos acerca de história da matemática: a assimilação pelos professores do ensino médio (Brasil) e educação secundária (Argentina). En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1000-1012). Belém, Brasil: Anais.
Cordeiro, Edna (2015). Percepções sobre a história da formação de professores de matemática em Rondônia. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1598-1612). Belém, Brasil: Anais.
Corrêa, Patrícia de Campos (2015). Difusão do sistema métrico decimal: novos artefatos nas escolas do Pará. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1531-1539). Belém, Brasil: Anais.
Correia, Ana Rafaela; Magalhães, Maria Laura (2015). O ensino de matemática nos cursos de suplência na rede municipal de educação de Betim (mg) no período 1995-1999. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1026-1041). Belém, Brasil: Anais.
Costa, Ana Carolina; Estevez, Daniele (2015). Um resgate histórico das origens do curso de formação de professores de matemática no ceará. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 879-892). Belém, Brasil: Anais.
Cravo, Jéssica (2015). Os saberes elementares matemáticos e os materiais de ensino nas prescrições legais de sergipe (1911 – 1930). En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 546-560). Belém, Brasil: Anais.
D
da Conceição, Gabriel Luis (2015). O LaPHEM e suas contribuiçãoes para a história da educação matemática brasileira. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1347-1362). Belém, Brasil: Anais.
da Costa, Reginaldo; do Amaral, Wagner (2015). História da educação matemática: o estado da arte do XI ENEM. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 495-509). Belém, Brasil: Anais.
da Silva, Carla (2015). A produção de narrativa como um movimento de análise. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 443-453). Belém, Brasil: Anais.
da Silva, Francisco; Mendes, Iran (2015). Dissertações e teses em história da educação matemática: os lugares de memoria. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 400-412). Belém, Brasil: Anais.
da Silva, Heloisa; Libanori, Camila (2015). Um olhar hermenêutico sobre os números complexos na obra matemática 2º ciclo. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1500-1515). Belém, Brasil: Anais.
D´Ambrosio, Ubiratan (2015). Características distintas da história da matemática e da educação matemática em países da América Latina. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran Abreu; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 26-45). Belém, Brasil: Anais.
de Almeida, Ana Maria; de Souza, Luzia Aparecida (2015). Licenciaturas de matemática em regime modular: uma reflexão sobre uma experiência de formação em Campo Grande MS. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1489-1499). Belém, Brasil: Anais.
de Andrade, Deoclecia (2015). O ensino primário e o ensino das medidas: as orientações de instrução dadas nas revistas pedagógicas paulistas. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1516-1530). Belém, Brasil: Anais.
de Araujo, Angelica (2015). Inventário de dissertações e teses com o tema avaliação em educação matemática publicadas no Brasil. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 529-545). Belém, Brasil: Anais.
de Carvalho, Romulo Everton; Barros, Osvaldo dos Santos (2015). Memórias do ensino da matemática no grupo escolar dom romualdo de Seixas – Cametá/PA (1960 - 1970). En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1774-1785). Belém, Brasil: Anais.
de Miranda, Gustavo (2015). A pesquisa em educação matemática no Brasil: contribuições do primeiro mestrado em ensino de ciências e matemática da Unicamp (1975 – 1984). En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 387-399). Belém, Brasil: Anais.
de Oliveira, Gabriela; Mendes, Iran (2015). Contribuições de John Wallis para o ensino de matemática para surdos: apontamentos para um debate. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1013-1025). Belém, Brasil: Anais.
de Souza, Leandro; Martins, Maria (2015). Um estudo da obra “Pierce’s primary arithmetics”. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran Abreu (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 165-174). Belém, Brasil: Anais.
de Souza, Mônica Menezes; Duarte, Aparecida (2015). O golpe civil-militar de 1964 e o Instituto Central de Matemática da Universidade de Brasília – UNB. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 413-428). Belém, Brasil: Anais.
de Souza, Valdirene Rosa (2015). Saber-fazer matemático da cultura africana em produções arquitetônicas na cidade de Ouro Preto/mg. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1736-1745). Belém, Brasil: Anais.
dos Santos, Alayde Ferreira; dos Santos, Aurimar (2015). História das feiras de matemática na bahia: contribuições para a formação continuada do professor que ensina matemática. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1330-1346). Belém, Brasil: Anais.
dos Santos, Alexandre Jules; Andrade, Michel; Chaquiam, Miguel (2015). Uma história do sexto grupo escolar implantado no Pará: de 1901 a EEEFM Dr. Freitas. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1814-1824). Belém, Brasil: Anais.
dos Santos, Jefferson; Batista, Ivanete (2015). Saberes elementares matemáticos no livro curso de pedagogia de helvécio de Andrade. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1218-1231). Belém, Brasil: Anais.
dos Santos, Mélany (2015). O ensino da geometria nas questões das provas de exames de admissão no Gymansio Pelotense (1926-1931). En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1723-1735). Belém, Brasil: Anais.
F
Fagundes, Rosália; Duarte, Aparecida (2015). O ensino de aritmética no primário do Distrito Federal: contribuições da professora Olinda Lôbo. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 479-494). Belém, Brasil: Anais.
Farias, Kátia (2015). A aritmética prática de Thomas Braun na formação de professores da primeira escola normal do Brasil. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1641-1656). Belém, Brasil: Anais.
Ferreira, Ana (2015). O cenário educacional de minas gerais no séc. XIX: desvelando o espaço dedicado à matemática no ensino primário e secundário. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1315-1329). Belém, Brasil: Anais.
Ferreira, Graciana (2015). O tratado sobre o triângulo aritmético de Blaise Pascal: uma experiência de ensino a partir de atividades históricas. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 628-642). Belém, Brasil: Anais.
Fialho, Edina (2015). O percurso histórico da formação de professores em matemática no centro de treinamento e recursos humanos do Estado do Pará: concepções, memórias, saberes e práticas. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1394-1410). Belém, Brasil: Anais.
Filho, Francisco de Oliveira (2015). O pabaee e o ensino de aritmética: a contribuição da professora Rizza de Araújo Porto. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1101-1116). Belém, Brasil: Anais.
França, Iara da Silva; Claras, Antonio Flávio (2015). Os programas das escolas normais e primárias paranaenses: possíveis articulações. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1042-1057). Belém, Brasil: Anais.
G
Gaertner, Rosinéte (2015). A contribuição do jornal mitteilungen para os professores das escolas teuto-brasileiras de Santa Catarina. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 467-478). Belém, Brasil: Anais.
Gaspar, Jorge Alexandre dos Santos; Aversa, Lucia (2015). Desenho linear ou elementos de geometria prática popular: um estudo sobre a obra de Abílio Cesar Borges. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 587-600). Belém, Brasil: Anais.
Gonçalez, Waléria Adriana (2015). Práticas de avaliação e a legislação para o ensino primário no Paraná. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 851-865). Belém, Brasil: Anais.
Gonçalves, Albimar; Mendes, Iran (2015). Fragmentos da história do Instituto de Matemática da UFRN. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1761-1773). Belém, Brasil: Anais.
Guedes, Fernando (2015). Elementos de geometria de Clairaut: uma análise sócio-histórica a partir da hermenêutica de profundidade. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 136-150). Belém, Brasil: Anais.
Guimarães, Marcos Denilson (2015). Rui Barbosa “francês”: o uso de referências em língua francesa para o ensino do desenho no Brasil (décadas finais do século XIX). En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 985-999). Belém, Brasil: Anais.
Guitierre, Liliane; Jesus, Arlete (2015). Projeto esmeralda: formação de professores em Fernando de Noronha. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 151-164). Belém, Brasil: Anais.
H
Hoffmann, Yohana; Costa, David (2015). Instrução pública no início da República no Brasil: os saberes elementares matemáticos. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 429-442). Belém, Brasil: Anais.
I
Iane, Martha Raíssa (2015). Saberes matemáticos constituintes da formação de professors primários no Estado de Goiás (1940 A 1960): um conteúdo professional? En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 962-972). Belém, Brasil: Anais.
J
Jucá, Rosineide de Sousa; Duarte, Maria Paula; Granjeiro, Mayara Gabriella (2015). A disciplina matematica na decada de 50 em belém do pará: os primeiros passos de uma história. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1378-1393). Belém, Brasil: Anais.
Jucá, Rosineide de Sousa; Pegado, Ana Paula Nascimento; Franco, Pedro (2015). O movimento da matemática moderna em Belém: os discursos orientadores presente nos livros didáticos. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1553-1568). Belém, Brasil: Anais.
K
Kuhn, Malcus; Bayer, Arno (2015). A matemática em periódicos da igreja evangélica luterana do Brasil na primeira metade do século XX. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 332-344). Belém, Brasil: Anais.
L
Laier, Simone; Rodrigues, Wagner (2015). História de um professor: reflexões sobre o ensino de matemática em Sinop/MT – 1970/1980. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 948-961). Belém, Brasil: Anais.
Lavaca, Alana Godoy; Costa, David (2015). A prova dos nove lida nos livros didáticos de aritmética: O caso da segunda aritmética de José Teodoro de Souza Lobo. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 518-528). Belém, Brasil: Anais.
Leal, Laura; Franco, Diogo (2015). Memórias de um professor de matemática de pelotas: articulações profissionais durante os anos de 1940 e 1960. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1074-1087). Belém, Brasil: Anais.
Lisboa, Maria Auxiliadora (2015). Apontamentos históricos sobre a criação do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Católica de Salvador. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 561-571). Belém, Brasil: Anais.
Lodron, Elenice de Souza; dos Santos, Célio Moacir (2015). Joaquim Ignácio de Almeida Lisboa e suas “lições de álgebra elementar”. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1058-1073). Belém, Brasil: Anais.
Lopes, Rosalba (2015). III ENEM: contribuições da sua história. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 285-298). Belém, Brasil: Anais.
M
Machado, Benedito; Mendes, Iran (2015). A matemática no ensino primário no Pará: normas e regulamentos na transição império - república – 1890. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1746-1760). Belém, Brasil: Anais.
Magalhães , Maria Laura (2015). Educação matemática na escola de primeiras letras do final do século XIX: a escrita autobiográfica de Humberto de Campos. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 299-315). Belém, Brasil: Anais.
Marin, Douglas; Baraldi, Ivete (2015). Uma história da constituição dos cursos que formaram professores (de matemática) em Uberlândia (minas gerais) nas décadas de 1960 e 1970: a revista documenta como fonte. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 743-757). Belém, Brasil: Anais.
Marques, Carlos; Aversa, Lucia; Gaspar, Jorge (2015). Aritmética escolar no início da República. Um estudo sobre a obra de Antonio Monteiro de Souza. Arithimetica elementar. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 696-710). Belém, Brasil: Anais.
Martins, Elmah Coelho (2015). Uma história do ensino de matemática em portugal: a escola industrial e comercial e a CUF (Companhia União Fabril). En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 796-810). Belém, Brasil: Anais.
Martins, Marcelo; Silva, Aparecida (2015). A aritmética nos programas de ensino da Escola Normal na Cidade do Rio de Janeiro (1894-1916). En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 840-850). Belém, Brasil: Anais.
Martins, Maria; Fernandes, Déa (2015). Sobre descentralização da formação de professores de matemática no Brasil: o que trazem as narrativas de profesores? En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 973-984). Belém, Brasil: Anais.
Matos, José Manuel; Almeida, Mária Cristina (2015). Formação de professores de matemática em Portugal: iniciando o estágio no Liceu Normal de D. Manuel II. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 256-271). Belém, Brasil: Anais.
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