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Número de registros: 986.

2016

Díaz-Levicoy, Danilo; Arteaga, Pedro; López-Martín, María del Mar (2016). Gráficos estadísticos en libros de texto de educación primaria española: estudio de sus tipos y niveles de lectura. En SEMUR, . (Ed.), Actas del 6º Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 302-310). Montevideo: SEMUR.

Septiembre 2013

Abar, Celina; Madsen, Lisbete (2013). Raspberry Pi com GeoGebra: possível recurso para a Educação Matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7082-7089). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Abdel, Samira; Colman, Jorge (2013). Las simulaciones como herramienta de enseñanaza de la integral de funciones de una variable. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6416-6423). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Abrahão, Antonio Sergio; Gomes, Norma Suely (2013). Resolução de problemas: analisandoos erros de matemática no contexto de física elétrica. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3305-3312). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Abreu, Marisa Rosâni; Vilhena, Paulo (2013). A compreensão de regras matemáticas na formação docente: uma pesquisa sob o ponto de vista da linguagem. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4159-4167). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Acevedo, Yoana (2013). El concepto de fracción en la formación de maestros. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 387-394). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Acevedo, Yoana; Ortiz, Jorge Armando (2013). Mortalidad académica en cálculo diferencial: un análisis de dependencia entre variables sociodemográficas, económicas, familiares, académicas, motivacionales y la aprobación de la asignatura en los estudiantes de primer semestre de la escuela de Ingeniería de la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga (Colombia). En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1898-1905). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Acosta, Sofía; Figares, Gabriela; López, Victoria; Mesa, Victoria; Molfino, Verónica; Rivero, Florencia (2013). Infinito, límite de lo ilimitado. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 657-665). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Acuña, Reiman Yitsak (2013). La resolución de problemas con ecuaciones diferenciales asistido con Mathematica 9.0: una propuesta didáctica para un curso a nivel universitario. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6909-6915). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Adjane, Caroline; Galvão, Maria (2013). Os pensamentos narrativo e lógico-científico na resolução de problemas nos campos conceituais aditivo e multiplicativo no ano final do ensino fundamental. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3237-3248). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Advíncula, Elizabeth (2013). Enseñanza de los poliedros con Cabri 3D. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6820-6826). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Advíncula, Elizabeth (2013). Las coordenadas polares en la naturaleza usando Winplot. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6916-6922). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Advíncula, Elizabeth; Osorio, Augusta (2013). Logros de aprendizaje de los estudiantes de educación básica en torno a los temas de estadística y probabilidad. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2073-2079). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Aguiar, Wagner Ribeiro (2013). Uma análise das relações de poder e controle expressas no texto dos materiais curriculares educativos. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6590-6597). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Aguilar, Álvaro; Carreño, Emma; Carrillo, José; Climent, Nuria; Contreras, Luis Carlos; Escudero, D; Flores, Pablo; Montes, Miguel; Rojas, Nielka (2013). El conocimiento especializado del profesor de matemáticas: MTSK. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5063-5069). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Aguilar, Carlos Augusto; Nasser, Lilian (2013). Argumentação e prova de professores dos níveis fundamental e médio de matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 432-439). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Albornoz, Alejandro; Meier, Adela; Vanegas, Carmen (2013). Elaboración de material didáctico para el aprendizaje de la matemática: una visión neuropsicológica de los procesos de pensamiento involucrados en su aprendizaje. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6312-6319). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Aldana, Eliécer (2013). La comprensión matemática desde la teoría “APOS”: el caso de la integral definida de Riemann. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1882-1889). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Algarín, Danny; Fiallo, Jorge Enrique (2013). Caracterización de los niveles de razonamiento de Van Hiele específicos a los procesos de descripción, definición y demostración en el aprendizaje de las razones trigonométricas. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1543-1550). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Almeida, Diego Góes; Figueiredo, Alexsandro; Magalhães, André Ricardo; de Oliveira, Danton (2013). Redes sociais digitais no ensino de matemática: impressões de professores do ensino superior. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7090-7097). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Almeida, Elias Antonio; Barrére, Eduardo (2013). Dificuldades de utilização das tecnológias digitais de informação e comunicação no ensino de matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6764-6771). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Alves, Carla (2013). Influências da Engenharia Didática francesa na Educação Matemática no Brasil: a circulação e a apropriação de ideias. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7575-7582). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Alves, Geneci; Nasser, Lilian; Torraca, Marcelo; Assemany, Daniella (2013). Educação financeira prática e visual. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 379-386). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Alves, Marlene; Garcia, Angélica; Mendonça, Tânia Maria (2013). A relação com o saber para o ensino e aprendizagem da noção de adição e subtração de fração no estado de São Paulo. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1346-1353). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Alves, Miguel Jocélio (2013). Saberes e práticas das professoras do 5º ano, matéria prima para a aprendizagem matemática das crianças. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5966-5973). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Alves, Miliam Juliana; Zampieri, Maria Teresa; Moura, Simone (2013). Ambientes virtuais e suas potencialidades para o ensino e aprendizagem de matemática: comunicação e colaboração. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6688-6697). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Alves, Pamela Emanueli; Corio, Regina Luzia (2013). Análise interpretativa de produções escritas em uma tarefa de matemática que envolve gráfico de linha. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2292-2299). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Alves, Romélia Mara (2013). O abandono do magistério entre os profissionais egressos da Licenciatura em Matemática da UFSJ – indícios sobre a condição docente no Brasil. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4555-4562). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Amaris, Paola J. (2013). O que podem as oficinas de geometria? cartografando uma sala de aula da EJA. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7741-7748). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Amaya, Luis Eduardo (2013). Aprendizaje colaborativo orientado a proyectos en el curso álgebra lineal para informática empresarial. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3106-3116). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Américo, Gisele (2013). A articulação entre as disciplinas voltadas para matemática do curso de pedagogia e os saberes da experiência para o ensino da matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4803-4810). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Amorim, Marta Élid; Pereira, Lenira (2013). Formação de professor de matemática na modalidade a distância: um estudo sobre a construção de texto monográfico para conclusão de curso. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4412-4419). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Analía, María (2013). La evaluación formativa como estrategia lúdico-didáctica. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6128-6132). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Ananias, Eliane; Barbosa, Danielly (2013). O ensino da geometria: uma proposta didática com o uso do origami. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1687-1694). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Ananias, Eliane; Barbosa, Danielly (2013). Um novo olhar para a prática de ensino com o uso do Tangram. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 912-918). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Andrade, Amanda Marina (2013). Afetos como instrumento de controle da turma: um estudo em uma escola de ensino fundamental no Brasil. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2818-2825). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Andrade, Amanda Marina (2013). Saber com sabor: a práxis docente de professores que ensinam matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5958-5965). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Andrade, Lina; Cabezas, Ingrid Paola; Vanegas, Lina (2013). Habilidades de visualización en la básica primaria, análisis de un texto escolar. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1632-1639). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Andrejew, André Luis; Souza, Márcia (2013). Ladrilhos hidráulicos - aproximando conhecimentos matemáticos. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3647-3654). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Angelo, Claudia Laus (2013). Por que estudar matemática na escola? A visão de alguns alunos do Brasil. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3907-3918). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Angulo, Ofelia (2013). Sobre la modelización de la función lineal desde proyectos productivos agroindustriales. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7838-7849). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Angulo, Ofelia; Torres, Ligia Amparo (2013). Análisis de la articulación de situaciones problemicas de proyectos productivos agroindustriales y la función lineal. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1025-1036). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Aponte, Mónica Andrea (2013). El infinito potencial como una concepción naturalista. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3985-3989). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Aponte, Mónica Andrea (2013). El papel de la historia de la matemática como recurso pedagógico. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6189-6195). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Aponte, Mónica Andrea (2013). La noción de infinito en George Cantor: un estudio histórico- epistemológico en la perspectiva de la educación matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7583-7588). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Aquino, Ronilson; Cota, Alex Bruno (2013). Análise (etno)matemática da cerâmica tapajônica. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1512-1519). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Aragón, Dionara Teresinha da Rosa; Aurich, Grace (2013). A linha de tempo da caminhada intelectual do PIBID unipampa Bagé subprojeto matemática: formas de docência-pesquisa a partir do exercício de leitura e de escrita. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4208-4215). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Arango, Carlos Mauricio; Carmona, Jaime Andrés (2013). Geometría para la inclusión escolar, el caso de las secciones cónicas. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 630-635). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Araujo, Flávio Nazareno; Borges, Renato (2013). Narrativa da prática sob a compreensão da tad e a construção do conhecimento didático do professor. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5360-5369). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Arceo, Cristina; Chan, Debora; Rossetti, Alejandro (2013). Estudio de las concepciones docentes sobre la enseñanza y aprendizaje de la geometría: un análisis de correspondencias. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1488-1495). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Arfux, Sonner; Lobo, Nielce (2013). A prática docente e a formação na licenciatura em matemática: investigando conexões possiveis. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5745-5752). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Arguedas, Silvia (2013). Análisis desde la Teoría Clásica y el modelo Rasch del instrumento que mide el constructo motivación del logro para el curso Cálculo I (EAML-MA-1001) de los estudiantes de carreras de ingeniería de la Universidad de Costa Rica. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2616-2627). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Armijo, Silverio Gerardo; Quintero, Ricardo (2013). La estadística, el adulto mayor y su entorno. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6055-6062). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Arreaza, Thais; Carvajal, Edilmo (2013). Aritmética y álgebra a través de los bloques de Dienes. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 472-481). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Artigue, Victoria; Pollio, Alejandra (2013). Aspectos históricos del problema de los n cuerpos y su influencia en el desarrollo de la física y la matemática: motivación para diseñar actividades de enseñanza. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3954-3961). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Artioli, Carmem Lucia (2013). Educação Matematica: sensos e sentidos. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4093-4099). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Assemany, Daniella; Harab, Luiza (2013). Potencializando o ensino de números complexos a partir da abordagem vetorial. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 636-645). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Assemany, Daniella; Nasser, Lilian; Alves, Geneci; Torraca, Marcelo (2013). A influência de uma abordagem vetorial para o ensino médio na aprendizagem de Cálculo I. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 606-617). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Atencio, Dariana (2013). Uso de software libre en la enseñanza del álgebra lineal para ingenieros. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7233-7240). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Attie, João Paulo (2013). O orgulho da ignorância: de como transformar out em in. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4144-4151). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Auarek, Wagner Ahmad (2013). Olhando a sala de aula de matemática na contemporaneidade: uma con fluída. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4152-4158). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Auarek, Wagner Ahmad; de Paula, Maria José (2013). Uma proposta de formação continuada de professores de matemática para atuarem no projovem campo. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4867-4877). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Aurich, Grace; López, Samuel (2013). Dos jogos de verdade ao bom professor de matemática: caminhos possíveis para uma constituição moral do docente matemático. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4377-4384). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Avila, Mario Ubaldo; Moya, María de las Mercedes (2013). “Matematicamente Hablando”: un blog para estudio de integrales definidas. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6632-6639). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Álvarez, Doris; Sarria, Alexander (2013). Descubriendo las condiciones mínimas de un cuadrilátero para que los puntos medios de sus lados determinen un cuadrado. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 623-629). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Álvarez, Ingrith; Fernández, Felipe (2013). ¿Confía en los intervalos de confianza? En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 278-289). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Baccelli, Sandra Graciela; Anchorena, Sergio; Figueroa, Stella Maris; Prieto, Gloria (2013). Análisis de significados para mejorar los aprendizajes en problemas de optimización. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3090-3099). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Baier, Tânia; Poffo, Janaína (2013). Passos iniciais nos caminhos da álgebra. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1280-1286). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Baier, Tânia; Sedrez, Maycon (2013). Geometria fractal e arquitetura. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7349-7355). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Balieiro, Inocêncio (2013). Alguns aspectos da demonstração em matemática: uma discussão sobre os métodos empregados no desenvolvimento do raciocínio matemático. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1773-1783). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Balieiro, Inocêncio (2013). Contribuições das experiências vivenciadas no PIBID na formação inicial dos licenciandos em matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4343-4352). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Balieiro, Inocêncio; Apaza, Jaime Edmundo; Sabaraense, Neide Cristina (2013). Uma discussão sobre a formação inicial do professor de matemática no Brasil mediante os resultados do ENADE 2011. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4730-4739). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Baraldi, Ivete; Gaertner, Rosinéte (2013). A cades e a formação de professores (de matemática): textos e contextos de uma campanha. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4819-4826). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Barata, Robson André; Araujo, Flávio Nazareno (2013). Modelos epistemológicos, livros didáticos e prática docente em matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5886-5893). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Barata, Robson André; Meira, Janeisi; Marisa, Abreu (2013). Há polissemia na linguagem matemática? En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2473-2479). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Barón, Sonia; Agudelo, Silenia (2013). Una revisión bibliográfica en universidades de Latinoamérica sobre investigaciones realizadas en la enseñanza de la geometría con estudiantes sordos. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5870-5877). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Barbosa, Ana; Vale, Isabel (2013). A resolução de tarefas com padrões figurativos e a generalização. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3073-3081). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Barbosa, Danielly; Ananias, Eliane (2013). Um novo olhar para o ensino de matemática com o uso do blog. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7179-7186). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Barbosa, Eliene; Cassia, Janice; Andrade, Inês Angélica (2013). A coleção didática ensino atualizado da matemática: o guia do professor. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3938-3945). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Barbosa, Erondina; de Almeida, Lessandra (2013). Matemática: nenhum a menos – estimulando a interação e o diálogo entre estudantes para favorecer a aprendizagem matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2512-2519). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Barbosa, Francis Miller; Pinto, Sandra Maria (2013). A análise combinatória na formação de professores: um estudo diagnóstico. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4797-4802). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Barbosa, Karly; Viana-Barbosa, Celso José (2013). Matemática e física: uma visão integradora no ensino e na aprendizagem. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7411-7418). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Barbosa, Waléria de Jesus (2013). Ayres de vasconcellos cardoso homem e o ensino de matemática para o comércio no maranhão oitocentista. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7256-7531). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Barreto, Edna Rocío (2013). La competencia democrática en el aula de matemáticas. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3893-3898). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Barrile, Sandra Leonor; Boutet, Stella Maris; Righetti, Gabriela (2013). Construcción del concepto de integral definida, experiencia de aula. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6275-6284). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Barros, Célia (2013). A metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas: análise de um episódio na formação de professores. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3057-3065). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Barroso, Ivanete Maria (2013). A linguagem gestual no ensino de matemática: produção e representação. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2183-2191). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Barroso, Ivanete Maria (2013). O ensino das operações com frações envolvendo calculadora. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2996-3005). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Basniak, Maria (2013). Uso das novas tecnologias na Educação Matemática: limites e possibilidades. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6004-6014). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Batista, Cleiton; Costa, Ana Carolina (2013). Discutindo a formação de professores de matemática na uece: modalidade a distância da UAB. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4369-4376). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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