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Número de registros: 360.

A

Alberton, Bruna; Carneir, Fernando (2016). Educação bilíngue para surdos e práticas culturais: relatos de experiência no ensino da matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 5(9), pp. 286-300 .

Almeida, Jadilson Ramos de; Santos, Marcelo Câmara (2017). Pensamento algébrico: em busca de uma definição. Revista Paranaense de Educação Matemática, 6(10), pp. 34-60 .

Almeida, Marcio Vieira de; Esquincalha, Agnaldo; Abar, Celina (2020). Design de atividades para introdução ao conceito de limite no modelo de sala de aula invertida. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 285-307 .

Almeida, Sidnéia; Souza, Maritza Maria; Cazorla, Irene Mauricio (2021). Percepções de estudantes sobre o impacto do uso de agrotóxicos: a influência do contexto e do ensino de estatística na educação basica. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 112-137 .

Almouloudg, Saddo; Ferreira, Maria José; Fusco, Cristiana (2012). Provar e demonstrar: um espinho nos processos de ensino e aprendizagem da matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 1(1), pp. 22-41 .

Almouloudg, Saddo; Figueroa, Teodora Pinheiro; Fonseca, Rubens Vilhena (2021). Análise epistemológica de teoria dos números e criptografia: importância dessas áreas nos currículos de licenciatura em Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 22-43 .

Alves, Pamela Emanueli; Corio, Regina Luzia (2021). Tarefas de matemática: á luz da Educação Matemática Realística. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(22), pp. 8-31 .

Alves, Roberta (2020). Uma experiência com um instrumento de avaliação do desempenho oral no âmbito da disciplina de cálculo. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 731-749 .

Andrade, Doherty; Brandao, Bernadete; Martins, Ana (2017). Características comuns entre alunos com baixo desempenho em matemática na prova Brasil de 2011: um estudo logístico. Revista Paranaense de Educação Matemática, 6(10), pp. 204-222 .

Andrade, Doherty; Santos, Valdirene (2014). Alguns fatores determinantes da qualidade de ensino de matemática das escolas públicas do município de maringá-pr. Revista Paranaense de Educação Matemática, 3(5), pp. 271-295 .

Andrade, Fabiana; Esquincalha, Agnaldo; Oliveira, Ana (2020). Percepção de estudantes acerca de pré-cálculo na licenciatura em matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 171-197 .

Antonio, Sandra Regina; Pavanello, Regina Maria (2012). A dinâmica da comunicação nas disciplinas de prática pedagógica do curso de licenciatura em matemática da universidade estadual de maringá. Revista Paranaense de Educação Matemática, 1(1), pp. 62-87 .

Antunes, André Ricardo; de Souza, Marcelo; Kalinke, Marco Aurélio (2021). Percepções de professores de um curso de graduação em matemática sobre a utilização de objetos de aprendizagem em suas práticas pedagógicas. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 368-392 .

Araújo, Elaine Sampaio (2019). Atividade orientadora de ensino: princípios e práticas para organização do ensino de matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 8(15), pp. 123-146 .

Araújo, Jailson; Pereira, Anderson Douglas; Bellemain, Paula (2020). Situações que envolvem paralelogramos e suas áreas: um estudo com licenciandos em matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 796-820 .

Araman, Eliane Maria de Oliveira; Sampaio, Helenara (2013). Alguns entendimentos a respeito de matemática e de seu ensino de estudantes de pedagogia. Revista Paranaense de Educação Matemática, 2(3), pp. 114-133 .

Araman, Eliane Maria de Oliveira; Serrazina, Maria (2020). Processos de raciocínio matemático na resolução de tarefas exploratórias no 3º ano de escolaridade. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(18), pp. 118-136 .

Araujo, Ana Paula; Megid, Maria Auxiliadora (2014). As operações aritméticas na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Paranaense de Educação Matemática, 3(4), pp. 161-180 .

Araujo, Juscimar; Alves, Giovana; Pinheiro, José; Flores, César (2020). O infinito: compreensões que perpassam teorias, ensino e aprendizagem. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(20), pp. 279-305 .

Arrojo, Richard; Pereira, André; Pinto, Gisela Maria da Fonseca; Esquincalha, Agnaldo (2016). Ensino de matemática para o aluno surdo: revendo concepções e construindo paradigmas. Revista Paranaense de Educação Matemática, 5(9), pp. 248-269 .

Artuzo, Andreyna; Riva, Fernando; Albani, Jaqueline (2022). Análise de erros no conteúdo de álgebra no 8° e 9° ano do ensino fundamental: estudo de caso. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 442-464 .

Azevedo, Davidson; Rosa, Milton; Clark, Daniel (2021). Uma análise êmica, ética e dialógica de etnomodelos para a determinação de valores do seno. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 138-159 .

Azevedo, Juliana; Calherios, Julia; Borba, Rute (2013). Problemas combinatórios inversos resolvidos por alunos do 9º ano do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio. Revista Paranaense de Educação Matemática, 2(2), pp. 41-62 .

B

Bairral, Marcelo (2019). Instigando justificativas e promovendo estratégias de prova sobre quadriláteros com o aplicativo FreeGeo. Revista Paranaense de Educação Matemática, 8(17), pp. 493-518 .

Bairral, Marcelo; Oliveira, Thaís; Honorato, Vinicius (2013). Secionando um cubo: o que fazer se três pontos não determinarem um plano? Revista Paranaense de Educação Matemática, 2(2), pp. 180-202 .

Barato, Mariana; da Silva, Monalisa; Machado, Lisandro (2022). Aprendizagem siginificativa e a formação de professores. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 376-394 .

Barboza, Pedro Lucio; Rego, Romulo; Barbosa, Jonei Cerqueira (2014). Trilhas para a análise da compreensão do discurso do professor pelos alunos. Revista Paranaense de Educação Matemática, 3(5), pp. 50-72 .

Barros, Célia; Reis, Minervina; Bichara, Juliana (2014). Ensino da matemática no currículo do curso de pedagogia: implicações na formação profissional. Revista Paranaense de Educação Matemática, 3(5), pp. 30-49 .

Bassoi, Tania; Langer, Arleni (2016). Sistema de numeração decimal na formação inicial de professores de matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 5(8), pp. 278-291 .

Bastos, Ticiano Azevedo (2021). A modelagem matemática como uma ação pedagógica para o desenvolvimento de conteúdos de análise combinatória: extrapolando os espaços da sala de aula. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(23), pp. 124-144 .

Bertotti, Vilmar Ibanor; Poffo, Janaína (2021). Resolução de problemas no ensino superior – uma análise na visão dos acadêmicos. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 184-208 .

Bezerra, Wescley; Gontijo, Cleyton (2020). Percepções de professores de cálculo 1 sobre a avaliação e suas relações com as aprendizagens dos estudantes. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 538-554 .

Borba, Débora Cristina; Manrique, Ana Lúcia (2021). Mudanças geradas pela Base Nacional Comum Curricular (bncc) em uma coleção de livros didáticos para o ciclo da alfabetização na abordagem do pensamento algébrico. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 64-86 .

Borges, Letícia; Cavalari, Mariana (2021). A História da Matemática em propostas didáticas para a formação de professores: um estudo em teses e dissertações brasileiras. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(22), pp. 174-199 .

Borssoi, Adriana Helena; Silva, Rodrigo (2020). Estudo de integrais por meio de tarefas na perspectiva do ensino híbrido. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 683-703 .

Brandelero, Dalva; Goldoni, Everton (2022). Perspectivas de pesquisas sobre a investigação da própria prática: mapeamento em periódicos científicos. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 287-311 .

Breda, Adriana; Silva, José Fernandes; Carvalho, Marcos (2016). A formação de professores de matemática por competências: trajetória, estudos e perspectivas do professor Vicenç Font, Universidade de Barcelona. Revista Paranaense de Educação Matemática, 5(8), pp. 10-32 .

Brum, Jaqueline; dos Santos-Wagner, Vânia Maria (2020). Experiências de aprendizagens e conhecimentos de professores que ensinam matemática em grupo de estudo. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(18), pp. 32-59 .

C

Cabral, Adriele; Alves, Jéssica; Sopeletto, Leandro; Silva, Cristiaine (2021). Área de figuras planas: contribuições e desafios do ensino inclusivo a alunos surdos utilizando tecnologias digitais. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 522-544 .

Caldeira, Ademir Donizeti (2013). Formação de professores de matemática para uma sociedade sustentável: contribuições da modelagem matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 2(2), pp. 10-27 .

Campos, Amanda; Santana, Marilaine (2020). Modelagem matemática na licenciatura em matemática: um olhar sobre o texto produzido por um licenciando. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 330-358 .

Campos, Ilaine (2015). Quando o envolvimento dos alunos em projetos de modelagem matemática independe do interesse pelo tema. Revista Paranaense de Educação Matemática, 4(6), pp. 199-214 .

Campos, Ilaine da Silva (2021). A produção do relatório de um projeto de modelagem. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(23), pp. 171-191 .

Cardoso, Virgínia Cardia; Gomes, Vivilí; Laurentino, Kaio (2019). A interdisciplinaridade na formação de professores que ensinam matemática: uma construção no contexto do observatório da educação na UFABC. Revista Paranaense de Educação Matemática, 8(15), pp. 239-265 .

Cargnin, Claudete; de Oliveira, Rui Marcoa (2015). A contribuição do GeoGebra para a compreensão do conceito de convergência. Revista Paranaense de Educação Matemática, 4(6), pp. 215-232 .

Carneiro, Reginaldo Fernando (2015). Formulação e resolução de problemas em aulas de matemática de um 6º ano do ensino fundamental. Revista Paranaense de Educação Matemática, 4(7), pp. 188-205 .

Carnielo, Laura Marisa; Santiago, Rosemary (2013). A formação do professor e o ensino de matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 2(3), pp. 36-54 .

Carreta, Cecy; Santos, Cintia (2019). Background, foreground e a educação matemática crítica: uma investigação da base nacional comum curricular do ensino fundamental. Revista Paranaense de Educação Matemática, 8(17), pp. 248-264 .

Carvalho, Marcos; Pietropaolo, Ruy César (2017). Primeiras atuações dos futuros professores de matemática – expectativa dos estudantes. Revista Paranaense de Educação Matemática, 6(11), pp. 46-75 .

Ceolim, Amauri Jersi; Hermann, Wllington (2012). Ole Skovsmose e sua educação matemática crítica. Revista Paranaense de Educação Matemática, 1(1), pp. 8-20 .

Cezar, Mariana (2021). Diálogos sobre diferentes olhares em contextos formativos de professoras que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(22), pp. 290-307 .

Chaves, Rodolfo; Marcarini, Veronica; Ferrari, Vera; Iora, Maisa; Rodrigues, Patricia (2020). Dinâmica chumbo versus algodão – uma experimentação de doer a cabeça” em uma perspectiva de Vasily Vasilovich Davydov. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(18), pp. 376-397 .

Ciani, Andréia; Antunes, Francieli (2015). Análise da produção escrita em matemática por acadêmicos pibidianos: desde a escolha das questões até a intervenção em sala. Revista Paranaense de Educação Matemática, 4(7), pp. 245-263 .

Ciríaco, Klinger Teodoro; Teixeira, Leny (2014). Elementos constitutivos da prática pedagógica nas aulas de matemática: os saberes adquiridos nos cursos de formação inicial em pedagogia. Revista Paranaense de Educação Matemática, 3(5), pp. 157-179 .

Clemente, Tiago; Menezes, Erick; Suemitsu, Luis Tomio; Barbosa, Aline (2022). O uso do baralho geométrico para desenvolver o conteúdo de planificação de figuras espaciais. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 481-504 .

Coelho, Fredy; dos Santos, Milton; Bolano, Niomar; Alvarenga, Marco Aurélio (2021). A argumentação em uma atividade de investigação na formação de professores de Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 293-312 .

Cordeiro, Javinaldo; Resende, Allana; Thiengo, Edmar (2017). A matemática e o mundo autístico de Sofia: uma discussão de numeralização a partir da teoria das ações mentais por etapas. Revista Paranaense de Educação Matemática, 6(10), pp. 272-283 .

Correia, Giane; dos Santos, Guataçara (2021). Ensino de estatística na licenciatura em Matemática por meio da metodologia da resolução de problema. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 503-521 .

Corsi, Sonia; Allevato, Norma (2020). Dimensões do ensino de matemática: um estudo a partir de questões do enade para o curso de administração. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 95-119 .

Costa, José; Pavanello, Regina Maria (2016). Uma investigação sobre as possibilidades de uma formação continuada de professores de matemática envolvendo a análise de erros e o desenvolvimento profissional docente. Revista Paranaense de Educação Matemática, 5(8), pp. 168-188 .

Costa, Lucas; Wichnoski, Paulo; Bartelmebs, Roberta (2021). A presença dos conteúdos estruturantes da educação básica em provas da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e particulares. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(22), pp. 406-424 .

Costa, Rodrigo; da Silva, Marcio Antonio (2014). Competências e habilidades presentes nos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 3(5), pp. 200-224 .

Costa, Walber; Silveira, Marissa (2017). Contribuições da filosofia da linguagem de Wittgenstein para a educação matemática de alunos surdos. Revista Paranaense de Educação Matemática, 6(11), pp. 128-141 .

Coutinho, Maria Dolores (2016). Educação matemática, surdez e letramentos: o processo de ensinar e aprender matemática mediado por duas línguas em contato. Revista Paranaense de Educação Matemática, 5(9), pp. 33-55 .

Cruz, Jaqueline; Ribeiro, Dulcyene (2018). História da matemática na construção de concepções equivocadas em sala de aula: reflexões acerca das pseudo-histórias. Revista Paranaense de Educação Matemática, 7(14), pp. 132-153 .

Curi, Edda (2019). OBEDUC no programa de pós graduação em ensino de ciências e matemática: algumas reflexões. Revista Paranaense de Educação Matemática, 8(15), pp. 11-32 .

Cyrino, Márcia; Ferreira, Loreni (2012). O software Geogebra na formação de professores de matemática – uma visão a partir de dissertações e teses. Revista Paranaense de Educação Matemática, 1(1), pp. 42-61 .

D

da Rosa, Josélia Euzébio; Amorim, Waldeir (2021). Desenvolvimento do pensamento matemático, em nível teórico, mediado pelo conceito de fração a partir da grandeza comprimento. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 393-417 .

da Silva, Erilúcia; Caldato, João; Almeida, Marcio Vieira de; Baccar, Maria Helena; Moura, Mário Keniichi (2022). Uma investigação sobre a percepção de professores com relação ao ensino remoto emergencial de Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 244-266 .

da Silva, Gabriela; Teixeira, Bruno Rodrigo (2021). Potencialidades para a escrita reflexiva de futuros professores de matemática em um roteiro de elaboração de relatório de estágio de observação. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 235-258 .

da Silva, Karina Alessandra; Borssoi, Adriana Helena; Dalto, Jader Otavio (2021). Em direção à matematização em atividades de modelagem matemática: intervenções mediadas pela avaliação em fases. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(23), pp. 213-236 .

da Silva, Liane; Veronez, Michele Regiane Dias (2021). Modelagem matemática: uma interpretação a partir de lentes semióticas. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(23), pp. 213-236 .

da Silva, Rosimeire; Mendes, Izabella (2022). Formação inicial e continuada do professor que ensina matemática na perspectiva inclusiva: um mapeamento sistemático da literatura acadêmica. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 267-286 .

Dalbon, Eliane; Merli, Renato Francisco (2019). Adequação de uma atividade de modelagem matemática para uma unidade de ensino potencialmente significativa. Revista Paranaense de Educação Matemática, 8(16), pp. 179-205 .

Dalvi, Silvana Cocco; Lorenzoni, Luciano Lessa; Rezende, Oscar Luiz Teixeira de (2020). Representação semiótica e geometria espacial: uma prática usando material concreto com alunos do 6º ano do ensino fundamental. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(20), pp. 109-126 .

Dantas, Juliana; Souza, Raquel (2021). Trabalhando com porcentagem a partir de uma sequência didática estruturada na perspectiva das metodologias ativas. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(22), pp. 531-550 .

Díaz-Levicoy, Danilo; Morales, Rodolfo; López-Martín, María del Mar (2015). Tablas estadísticas en libros de texto chilenos de 1º y 2º año de educación primaria. Revista Paranaense de Educação Matemática, 4(7), pp. 10-39 .

Díaz-Levicoy, Danilo; Morales, Rodolfo; Martín, M. del Mar (2015). Tablas estadísticas en libros de texto chilenos de 1º y 2º año de educación primaria. Revista Paranaense de Educação Matemática, 4(7), pp. 10-39 .

Díaz-Levicoy, Danilo; Salgado-Orellana, Norma; Gutiérrez-Saldivia, Ximena; Barría Navarro, Cecilia (2018). Validación y pilotaje de un instrumento para evaluar el acceso a la información en libros de texto de matemática en Educación Primaria. Revista Paranaense de Educação Matemática, 7(13), pp. 7-32 .

de Almeida, Clarice; Santos, Talita; Ferreira, Luciano (2021). Uma história da criação do curso de matemática da UNESPAR – campus de Campo Mourão. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 160-183 .

de Godoi, Anieli; Zimmer, Iara; Costa, David (2020). O movimento da matemática moderna no ensino primário: um “Estado do conhecimento” no Brasil. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(18), pp. 328-345 .

de Mattos, Silvana; Balbino, Renata; Kalinke, Marco (2022). Tecnologias digitais utilizadas durante a prática de docência online na pandemia da Covid-19. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 465-480 .

de Oliveira, Rui Marcoa; Sampaio, Helenara (2014). O conhecimento matemático sobre os descritores “espaço e forma” de licenciandos em um curso de pedagogia na modalidade a distância: resultados parciais. Revista Paranaense de Educação Matemática, 3(4), pp. 203-222 .

de Oliveira, Viviane; Da SIlva, Nickson Deyvis; Aprigio, Daniela (2021). Matemática nas estações do ano: o uso de materiais didáticos no ensino de matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 463-486 .

de Souza, Adriana Fátima; Sandalo, Patrícia (2013). O desenvolvimento profissional de um grupo de professores de matemática no estudo de números decimais. Revista Paranaense de Educação Matemática, 2(2), pp. 63-90 .

De Souza, Alex; de Souza, Taize; Cedraz, Camilla do Valle Soares; de Eça, José Lucas (2021). Modelagem matemática a partir do futsal: uma investigação com mestrandos sob uma perspectiva interdisciplinar. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(23), pp. 352-371 .

de Souza, Henrique (2021). Usos específicos de recursos das tecnologias digitais nas fases de uma atividade de modelagem matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(23), pp. 213-236 .

Deodato, André Augusto; David, Maria Manuela; Coelho, Ligia Martha (2022). Criação de uma nova disciplina como intervenção: alternativa metodológica na aula de Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 312-331 .

dos Santos, Jonas; Madruga, Zulma Elizabete de Freitas (2021). Etnomodelagem: formalizando o conceito de função por meio da elaboração de (etno)modelos para produção artesanal de chocolate. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(23), pp. 124-144 .

Duarte, Augusto; Yamamoto, Fábio (2022). Trincas pitagóricas e números figurados: um enfoque histórico para o ensino do teorema de Pitágoras. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 505-526 .

E

Eiterer, José Messias (2012). Considerações sobre as possibilidades da criatividade matemática em face de concepções que futuros professores têm dessa ciência. Revista Paranaense de Educação Matemática, 1(1), pp. 88-110 .

Estevam, Everton José Goldoni; Basniak, Maria Ivete (2020). Articulando saberes a ensinar e para ensinar matemática por meio de práticas assentes no ensino exploratório. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 120-144 .

F

Fadin, Cristiana; Tortola, Emerson (2021). Modelagem matemática e pensamento algébrico no 6º ano do ensino fundamental. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(23), pp. 98-123 .

Fávaro, Leandro; da Fonseca, Letícia; Minasi, Luis; Silva, Marcelo; Pereira, Daiane (2021). O impacto provocado pela pandemia do covid-19 nas práticas pedagógicas de professores de matemática da educação básica. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(22), pp. 446-469 .

Feio Lima, Reinaldo; Cardoso, Lucélia; Machado, Arnaldo (2021). Educação de surdos: ideias iniciais de um estudo bibliográfico em periódicos nacionais. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 351-367 .

Felcher, Carla; Pinto, Ana; Ferreira, André (2017). O uso do facebook como ambiente virtual de aprendizagem para o ensino dos números racionais. Revista Paranaense de Educação Matemática, 6(10), pp. 246-271 .

Fernandes, Renata Karoline (2016). Características de pensamento algébrico manifestadas por estudantes do 5º ano do ensino fundamental. Revista Paranaense de Educação Matemática, 5(8), pp. 131-151 .

Ferner, Dienifer; Soares, Maria Arlita; Mariani, Rita (2020). Conceitos de geometria espacial de posição: tratamentos figurais mobilizados por futuros professores de matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 237-261 .

Ferreira, Luciano; Trivizoli, Lucieli Maria; Santos, Talita (2014). Entrevista Ubiratan D’Ambrosio: lembrança, memórias e expectativas de um curso de licenciatura em matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 3(5), pp. 11-28 .

Ferreira, Paula; Hermann, Wellington; Coqueiro, Valdete (2022). Manifestações de acadêmicas de um curso de pedagogia sobre o sentido do ensino de Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 214-243 .

Ferreira, Rafaela; Sousa, Bárbara Nivalda Palharini Alvim (2021). Modelagem e educação infantil: percepções e ações dos professores. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(23), pp. 54-71 .

Ferreira, Victor; Chiari, Aparecida Santana de Souza (2021). Smartphone e a produção do conceito de integral: visualização, mobilidade e GeoGebra. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 259-276 .

Ferriera, Giovanna; Cargnin, Claudete; Frizzarini, Silvia Teresinha (2020). O estudante com tea e a aula de matemática: interações entre leitura científica e a prática docente. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(18), pp. 288-306 .

Ferro, Lussuede; Arrais, Luciana Figueiredo Lacanallo; de Moraes, Silvia Pereira Gonzaga (2021). linguagem matemática e literatura infantil: em foco a organização do ensino. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(22), pp. 106-122 .

Figuereido, Fabiane; Groenwald, Claudia Lisete (2018). Utilizando tecnologias digitais para o design de atividades abertas em matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 7(13), pp. 87-107 .

Flores, Jeronimo; Lima, Valderez; Pescador, Cristina (2019). Os tipos de pesquisa utilizados na pós-graduação em ensino de ciências e matemática: um olhar para tendências contemporâneas. Revista Paranaense de Educação Matemática, 8(16), pp. 82-96 .

Fonseca, Jussara; Leivas, José Carlos (2020). O uso de tarefas exploratórias no estudo da trigonometria em triângulos esféricos retângulos. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 28-51 .

Fonseca, Mateus Gianni; Pires, Leandro; Dörr, Raquel; Zanetti, Matheus; Gontijo, Cleyton Hércules (2022). Pensamento crítico e criativo em matemática a partir da aprendizagem dialógica e investigativa. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 356-375 .

Fontes, Líviam; Gontijo, Cleyton Hércules; Moreria, Geraldo (2019). Currículo e interdisciplinaridade na formação de professores de matemática: o caso de uma universidade Goiana. Revista Paranaense de Educação Matemática, 8(17), pp. 61-78 .

Forner, Régis; Malheiros, Ana Paula (2019). Modelagem e o currículo paulista: entre imposições, cobranças veladas e insubordinações criativas. Revista Paranaense de Educação Matemática, 8(17), pp. 519-545 .

França, Juliana; Ribeiro, Alessandro Jacques (2021). Oportunidades de aprendizagem do conceito de integral definida por meio de tarefas matemáticas. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 440-462 .

Freitas, Fabrício; Bertolucci, Cristina Cavalli; Roveda, Crislaine de Anunciação; Silva, Joao (2019). Abrindo a caixa de pandora: as competências da matemática na BNCC. Revista Paranaense de Educação Matemática, 8(17), pp. 265-291 .

Frizzarini, Sílvia; Borges, Fábio (2015). Inclusão, surdez e ensino de matemática na espanha: alguns apontamentos de Nuria Rosich e suas investigações atuais. Revista Paranaense de Educação Matemática, 4(6), pp. 11-24 .

G

Gabriel, Eliana; Utsumi, Miriam (2020). Solução de problemas e aprendizagem significativa no campo conceitual das estruturas aditivas. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(20), pp. 174-190 .

Gadelha, Dacymere da Silva; Borba, Rute; Azevedov, Juliana (2020). O uso de recursos didáticos na resolução de problemas combinatórios. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(18), pp. 419-441 .

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Zanella, Marlí; Kato, Lilian (2018). Um episódio com situações multiplicativas de isomorfismo de medidas em tarefas de modelagem matemática: um estudo com alunos alemães do ensino fundamental. Revista Paranaense de Educação Matemática, 7(14), pp. 208-235 .

Zanquetta, Maria Emília; Nogueira, Clélia Maria Ignatius (2017). Uma investigação com alunos surdos do ensino fundamental: o cálculo mental em questão. Revista Paranaense de Educação Matemática, 6(10), pp. 61-89 .

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