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Abril 2022

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Enero 2022

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2022

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Moreno, Antonio; Adamuz-Povedano, Natividad; Cañadas, María C.; Fernández-Ahumada, Elvira; García-Pérez, M. T.; Sánchez-Matamoros, Gloria; Ramírez-Uclés, Rafael; Serradó, Ana (2022). Matemáticas en la enseñanza secundaria obligatoria. En Blanco, Lorenzo Jesús; Climent, Nuria; González, María Teresa; Moreno, Antonio; Sánchez-Matamoros, Gloria; De Castro, Carlos; Jiménez-Gestal, Clara (Eds.), Aportaciones al desarrollo del currículo desde la Investigación en educación matemática (pp. 172-198). Granada, España: Universidad de Granada.

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10 Noviembre 2021

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Noviembre 2021

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08 Octubre 2021

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Agosto 2021

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Julio 2021

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Abril 2021

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02 Febrero 2021

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2021

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Diciembre 2020

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19 Noviembre 2020

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Noviembre 2020

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18 Agosto 2020

Gómez, Pedro (2020). Retos y oportunidades de aprender y enseñar matemáticas desde casa. Conferencia presentada en Webinars Contacto maestro (18 de agosto de 2020). Virtual.

Agosto 2020

Lopes, Marcela; Lessa, Harryson (2020). Conversas de corredores: uma pesquisa narrativa sobre coordenação pedagógica e formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 34(67), pp. 740-763 .

25 Julio 2020

Blanco, Lorenzo (2020). El entorno urbano como contexto y pretexto para hacer Matemáticas. Conferencia presentada en Ciclo de conferencias en Educación Matemática de Gemad (25 de julio de 2020). Bogotá.

Julio 2020

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Mayo 2020

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2020

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01 Agosto 2019

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Agosto 2019

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Broetto, Geraldo Claudio; Pereira, Vânia Maria (2019). O ensino de números irracionais na educação básica e na Licenciatura em Matemática: um círculo vicioso está em curso? Bolema: Boletim de Educação Matemática, 33(64), pp. 728-747 .

Mayo 2019

Gómez, Bernardo (2019). Los libros de texto de matemáticas y el análisis histórico y epistemológico. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 100, pp. 181-184 .

Abril 2019

Gonçalves, Karen; Vieira, Elenilton (2019). Célia Maria Carolino Pires: uma educadora matemática e suas reflexões sobre propostas curriculares. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 33(63), pp. 411-433 .

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16 Febrero 2019

Arboleda, Luis Carlos (2019). Historia de la práctica matemática y formación docente. Conferencia presentada en Ciclo de conferencias en Educación Matemática de Gemad (16 de febrero de 2019). Bogotá.

2019

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Moura, Elmha Coelho; Vieira, Marcos (2019). Cadeira para sala de jantar: uma narrativa histórica do ensino de matemática na Escola Industrial de Cuiabá/MT. Revista de História da Educação Matemática, 5(2), pp. 112-125 .

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31 Diciembre 2018

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Diciembre 2018

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Viseu, Floriano; Morgado, José Carlos (2018). Os manuais escolares na gestão do currículo de matemática: que papel para o professor? Bolema: Boletim de Educação Matemática, 32(62), pp. 1152-1176 .

25 Octubre 2018

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05 Septiembre 2018

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Ruiz-Reyes, Karen; Ruz, Felipe; Contreras, José Miguel; Molina-Portillo, Elena (2018). El muestreo en el currículo escolar chileno. En Rodríguez-Muñiz, Luis Jose; Muñiz-Rodríguez, Laura; Aguilar-González, Álvaro; Alonso, Pedro; García, Francisco Javier; Bruno, Alicia (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXII (pp. 505-514). Gijón, España: Universidad de Oviedo.

Agosto 2018

Monje, Yerka; Seckel, María José; Breda, Adriana (2018). Tratamiento de la inecuación en el currículum y textos escolares chilenos. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 32(61), pp. 480-502 .

02 Julio 2018

Castro, Paola; Gómez, Pedro (2018). Estudio bibliométrico descriptivo de los trabajos presentados en la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa entre 2002 y 2013. Comunicación presentada en Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme 32 (2 a 6 de julio de 2018). Medellín, Colombia.

Julio 2018

D'Ambrosio, Ubiratan (2018). The program Ethnomathematics: Cognitive, anthropological, historic and socio-cultural bases. PNA, 12(4), pp. 229-247 .

Vargas, Anelys; Burguet, Ivonne; Lezcano, Luis; Durán, Mayra (2018). Las relaciones intradisciplinarias en el currículo de la carrera ingeniería en ciencias informáticas: una visión desde el álgebra lineal. En Sema, Luis (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1209-1216). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

13 Junio 2018

Castro, Paola; Gómez, Pedro (2018). Diseño de un estudio para la caracterización de la comunidad Iberoamericana en Educación Matemática. Comunicación presentada en Encuentro Colombiano de Matemática Educativa - ECME 17 (11 a 13 de junio de 2018). Bogotá, Colombia.

11 Junio 2018

Castro, Paola; Gómez, Pedro (2018). Avances de la caracterización de la comunidad colombiana de Educación Matemática. Conferencia presentada en Encuentro Colombiano de Matemática Educativa - ECME 17 (11 a 13 de junio de 2018). Bogotá, Colombia.

Mayo 2018

Montes, Miguel; Contreras, Luis Carlos; Carrillo, José (2018). Maestro, ¿cuál es el número más grande que existe? Trascendiendo el currículum en la exploración del conocimiento especializado del profesor. Avances de Investigación en Educación Matemática, 13, pp. 5-20 .

Abril 2018

Januario, Gilberto; Manrique, Ana Lúcia; Carolino, Célia Maria (2018). Conceitos de affordance e de agência na relação professor- materiais curriculares em Educação Matemática. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 32(60), pp. 1-30 .

Lessa, Harryson; Braz, Ana; Peralta, Deise Aparecida (2018). Estudo comparativo sobre o ensino de matemática em currículos de educação profissional técnica: brasil e estados unidos. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 32(60), pp. 31-56 .

Febrero 2018

Rigaud, Nelly; Flores, Ángel (2018). Vinculación y transición entre los niveles medio y superior: una investigación necesaria. En Arturo, Luis; Páges, Daniela (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 325-333). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

2018

Andrade, Tania; Guzmán, Ismenia (2018). Educación matemática y formación ciudadana: un estudio que confronta la matemática escolar, el currículo y las prácticas docentes. Revista Paradigma, 39(1), pp. 319-331 .

Cañadas, María C.; Gómez, Pedro; Pinzón, Andrés (2018). Análisis de contenido. En Gómez, Pedro (Ed.), Formación de profesores de matemáticas y práctica de aula: conceptos y técnicas curriculares (pp. 53-112). Bogotá, Colombia: Universidad de los Andes.

Charry, Oscar; Jaramillo, Diana (2018). (Re)significación del currículo de matemáticas en poblaciones pluriculturales: el caso del municipio de El Carmen de Atrato (Chocó). RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa, 3(1), pp. 31-33 .

da Silva , Jardel; Fusaro , Márcia Fusaro (2018). História oral, identidade e a constituição de um currículo. Revista de História da Educação Matemática, 4(3), pp. 147-157 .

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04 Noviembre 2016

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01 Noviembre 2016

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25 Octubre 2016

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10 Septiembre 2016

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Septiembre 2016

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24 Junio 2016

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11 Abril 2016

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02 Noviembre 2015

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06 Octubre 2015

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Agosto 2015

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15 Julio 2014

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10 Junio 2014

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