Número de registros en este nivel: 146.
2022
Bandeira, Salete Maria Chalub; de Lima, Eliete Alves; Castro, Aurinéia Alves de Lima (2022). Possibilidades formativas com os cursos online SBEM: práticas matemáticas inclusivas e geometria nos/para os anos iniciais. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 12(3), pp. 125-149 .
Beltrán-Pellicer, Pablo (2022). Crónica del seminario de la FESPM matemáticas inclusivas - parte II. Entorno Abierto, 46, pp. 2-6 .
Beltrán-Pellicer, Pablo (2022). Crónica del seminario de la FESPMM a temáticas inclusivas - parte I. Entorno Abierto, 45, pp. 2-8 .
Carrillo, José; Climent, Nuria; Montes, Miguel; Muñoz-Catalán, María Cinta (2022). una trayectoria de investigación sobre el conocimiento del profesor de matemáticas: del grupo SIDM a la Red Iberoamericana MTSK. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2(2), pp. 1-26 .
Castro, Paola; Gómez, Pedro; Cañadas, María C. (2022). Trends in learning and teaching of geometry: The case of the Geometry and its Applications Meeting. International Electronic Journal of Mathematics Education, 17(4), pp. 1-14 .
Da Costa, Leila Pessôa; Freire de Paula, Enio; Durão Ferreira, Lúcia de Fátima (2022). Reflexões a respeito dos trabalhos da comissão de avaliação e acompanhamento do programa SBEM formação anos iniciais. Educação Matemática Em Revista, 27(75), pp. 5-14 .
de Paula, Enio Freire; Costa, Leila Pessôa Da; Bandeira, Salete Maria Chalub; Couto, Silvania (2022). O programa SBEM - formAção educação infantil e anos iniciais no contexto pandêmico: expectativas, realizações e desafios para futuras ofertas. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 12(3), pp. 6-18 .
Freitas, Adriano Vargas; de Andrade, Eliane; Xavier, Francisco Josimar Ricardo; Dias, Júlio César (2022). Saberes, currículos e práticas pedagógicas em matemática na educação de jovens e adultos. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 12(3), pp. 91-105 .
Marcolino, Alexandre Negreiros; da Silva Gomes, Eber Gustavo; da Silva Pessoa, Gracivane; De Melo André, Regina Celi (2022). Currículo de matemática em movimento: uma experiência de formação docente. Educação Matemática Em Revista, 27(75), pp. 112-123 .
Martínez, Angélica María; Iglesias, Martha; Rodríguez, Idaís (2022). Historia y legado de un Núcleo de Investigación en la Educación Matemática venezolana: el NIEM. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2(2), pp. 1-28 .
Villarreal, Mónica; Carreras, Araceli; Dipierri, Iris Carolina; Fregona, Dilma; Gerez, Nicolás; Viola, Fernanda (2022). El devenir de un grupo de investigación en educación matemática de la Universidad Nacional de Córdoba. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2(2), pp. 1-25 .
Agosto 2021
Bianchini, Barbara; de Lima, Gabriel Loureiro (2021). A álgebra e seu papel: reflexões a partir das produções do GT 04 da SBEM. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 35(70), pp. 981-999 .
2021
D'Ambrosio, Ubiratan (2021). Inauguración VII Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, Número especial, pp. 198-200 .
09 Diciembre 2020
Gómez, Pedro (2020). Entre más lejos, más cerca: interacción con y entre profesores de matemáticas. Conferencia presentada en Ciclo de conferencias en Educación Matemática de Gemad (9 de diciembre de 2020). Bogotá.
02 Diciembre 2020
Pinto, Neuza Bertoni; Portela, Mariliza Simonete (2020). Saberes para ensinar matemática em destaque no Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM (1987-2017). Caminhos da Educação Matemática em Revista, 10(3), pp. 142-156 .
Diciembre 2020
Bermúdez, Gustavo (2020). 25 años de Educación Matemática en Uruguay 25 años de la SEMUR (Sociedad de Educación Matemática Uruguaya). UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 16(60), pp. 8-14 .
Castro, Paola; Gómez, Pedro (2020). Educación Matemática en los países de habla hispana: agremiaciones, eventos y publicaciones. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 16(60), pp. 245-259 .
03 Noviembre 2020
Gómez, Pedro (2020). Comunidades de práctica de profesores de matemáticas. Conferencia presentada en Escuela de Invierno en Matemática Educativa (3 a 5 de diciembre de 2020). México.
Abril 2020
Bertoni, Neuza (2020). A SBEM e a produção de conhecimento em Educação Matemática. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 33(65), pp. 1-16 .
31 Enero 2020
Bessot, Annie; Bosch, Marianna; Dorier, Jean-Luc (2020). An online course to teach ATD research praxeologies: the ICMI awardees multimedia online resources. Educação Matemática Pesquisa, 22(4), pp. 301-308 .
Castro, Irene; Vilhena, Paulo; Ruiz, Cristiane (2020). Benefits and challenges of collaborative work in the teaching of mathematics in the pedagogical residency program. Educação Matemática Pesquisa, 23(1), pp. 613-631 .
Pardo, Joice Rejane; Da Silva, Alessandro; Costa, Celiane; Corrêa, Elaine (2020). Práticas educativas de cálculo: um mapa teórico das pesquisas publicadas em anais de eventos de Educação Matemática. Educação Matemática Pesquisa, 22(1), pp. 419-443 .
Pardo, Joice Rejane; Da Silva, Alessandro; Costa, Celiane; Corrêa, Elaine (2020). Práticas educativas de cálculo: um mapa teórico das pesquisas publicadas em anais de eventos de educação matemática. Educação Matemática Pesquisa, 22(1), pp. 419-443 .
2020
Su, Chia-Shih; Hsu, Chuan-Chi; Díaz-Levicoy, Danilo (2020). Investigaciones sobre educación estocástica en primaria en el Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (1998-2018). Tangram – Revista de Educação Matemática, 3(4), pp. 3-23 .
22 Diciembre 2019
Nogueira, Clélia Maria Ignatius; Rosa, Fernanda Malinosky Coelho da; Esquincalha, Agnaldo da Conceição; Borges, Fábio Alexandre; Segadas-Vianna, Claudia (2019). Um panorama das pesquisas brasileiras em educacão matemática inclusiva: a constituição e atuação do GT13 da SBEM. Educação Matemática Em Revista, 24(64), 04-15 .
Noviembre 2019
C2EM, Comité Organitzador (2019). C2EM: congrés català d’educació matemàtica (Reus-Tarragona 2020). SUMA, 92, pp. 121-126 .
Agosto 2019
Zardo, Elisabete (2019). A Sociedade Brasileira de Educação Matemática e as políticas educacionais. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 33(64), pp. 7-26 .
Julio 2019
Cantoral, Ricardo; Reyes-Gasperini, Daniela; Castro, Benito; Ríos, Diana (2019). ¿Qué sabemos de los lectores de RELIME? Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME, 22(2), pp. 133-138 .
Lázaro, Claudia (2019). Secretaría de relaciones internacionales. SUMA, 91, pp. 129-133 .
29 Junio 2019
de Oliveira, Fátima Peres Zago; Civiero, Paula Andrea Grawieski; Possamai, Janaína Poffo (2019). O trabalho colaborativo da comissão permanente das feiras de matemática: cenários, bastidores e formação de professores. Educação Matemática Em Revista, 24(62), pp. 125-139 .
Guimarães, Gilda Lisbôa; da Silva, João Alberto; Muniz, Cristiano Alberto; Vieira, Edite Resende (2019). Formação de professores em matemática: estado da arte das publicações sobre o PNAIC. Educação Matemática Em Revista, 24(62), pp. 29-58 .
Loureiro de Lima, Gabriel; Lutaif Bianchini, Barbara; Gomes, Eloiza (2019). Ensino e aprendizagem de álgebra linear: uma análise das pesquisas do GT 04 da sociedade Brasileira de educação matemática. Educação Matemática Em Revista, 24(62), pp. 140-154 .
Marzo 2019
Pedraza, Víctor (2019). Crónica de las jornadas matemáticas en la calle. Entorno Abierto, 27, pp. 8-11 .
Soguero, Carmen (2019). Aprender enseñando: una crónica de la III JEMA. Entorno Abierto, 27, pp. 5-7 .
2019
Andrade, Aécio Alves; Santos, Cintia (2019). Um cenário das pesquisas envolvendo a teoria dos registros de representação semiótica em edições do SIPEM. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática , 10(1), pp. 228-245 .
Arboleda, Luis Carlos (2019). Visión desde Colombia del impacto de la matemática moderna y el papel del CIAEM. En Ruiz, Angel (Ed.), Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática (pp. 70-75). Costa Rica: Universidad de Costa Rica.
Bertoni, Neuza; Portela, Mariliza (2019). Historia de la profesionalización de professores que enseñam matematica: una lectura de la producción de enem - reunión nacional de la educación matemática (1987-2017). En Schubring, Gert; Bello, Jhon Helver; Vacca, Harold (Eds.), V Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática (pp. 391-403). Bogotá, Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Castro, Paola; Gómez, Pedro; Cañadas, María C. (2019). Nociones didácticas en la investigación en Educación Matemática: comparación del simposio de la SEIEM y la RELME. Comunicación presentada en XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática (5 a 10 de mayo de 2019). Medellín, Colombia.
León, Nelly; Poveda, Ricardo; Vargas, Claudia (2019). La investigación sobre la formación inicial del profesor de Matemática en el marco de la XV CIAEM. En Ruiz, Ángel (Ed.), Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática (pp. 248-259). Costa Rica: Universidad de Costa Rica.
Sánchez, Carlos (2019). Una visión actual del CIAEM: primeros años del siglo XXI. En Ruiz, Ángel (Ed.), Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática (pp. 170-177). Costa Rica: Universidad de Costa Rica.
Noviembre 2018
Beltrán-Pellicer, Pablo (2018). Crónica del seminario federal de la FESPM. Usos de las redes sociales en el aula de matemáticas. Entorno Abierto, 25, pp. 4-10 .
Cortiñas, José; Rodríguez, Jesús Diego (2018). I Olimpiada Matemática Nacional Alevín. SUMA, 89, pp. 91-96 .
Navas, Juana (2018). Seminario sobre formación inicial del profesorado de matemáticas de educación secundaria. SUMA, 89, pp. 107-109 .
Queralt, Tomás (2018). XXIX Olimpiada Matemática Nacional. SUMA, 89, pp. 97-104 .
05 Septiembre 2018
Castro, Paola; Gómez, Pedro; Cañadas, María C. (2018). Treinta años de producción documental en España: currículo y contenido matemático. En Rodríguez-Muñiz, Luis Jose; Muñiz-Rodríguez, Laura; Aguilar-González, Álvaro; Alonso, Pedro; García, Francisco Javier; Bruno, Alicia (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXII (p. 617). Gijón, España: Universidad de Oviedo.
11 Junio 2018
Bonilla, Martha; Obando, Gilberto (2018). ASOCOLME – 20 años. Conferencia presentada en Encuentro Colombiano de Matemática Educativa - ECME 17 (11 a 13 de junio de 2018). Bogotá, Colombia.
04 Mayo 2018
Mansutti, Maria Amábile (2018). PCN na sala de aula. Educação Matemática Em Revista, 7(8), pp. 63-68 .
Abril 2018
González, Fredy Enrique (2018). Historia de la Educación Matemática en Latinoamérica: 10 claves para su comprensión. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 52, pp. 279-305 .
Marzo 2018
Calvo, Cecilia (2018). XX Jornada Didáctica Matemática de ABEAM. SUMA, 87, pp. 122-125 .
Toboso, Concepción (2018). Crónica del VIII CIBEM. SUMA, 87, pp. 105-112 .
2018
Müller, Maria Cândida; Lucchesi de Carvalho, Dione (2018). Estudo da experiência de uma comunidade de aprendizagem docente no portal da Amazónia. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 26(2), pp. 299-317 .
Noviembre 2017
Alonso, Ricardo (2017). Crónica del Seminario: experiencias de aula con GeoGebra. Entorno Abierto, 19, pp. 4-6 .
06 Septiembre 2017
Godino, Juan D.; Contreras, José Miguel (2017). Uso de recursos virtuales en la difusión y construcción de conocimiento científico: el caso del congreso CIVEOS. En Muñoz, José María; Arnal-Bailera, Alberto; Beltrán-Pellicer, Pablo; Callejo, María Luz; Carrillo, José (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (p. 525). Zaragoza, España: Universidad de Zaragoza.
Planas, Núria (2017). Dimensiones de la diversidad en Educación matemática. En Estepa, Antonio; Contreras, Angel; Deulofeu, Jordi; Penalva, María del Carmen; García, Francisco Javier; Ordóñez, Lourdes (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (pp. 69-70). Zaragoza, España: Universidad de Zaragoza.
Julio 2017
Sierra, Daniel (2017). VIII CIBEM: unas JAEM a lo grande. Entorno Abierto, 17, pp. 7-8 .
Enero 2017
Arroyo, María Ángeles (2017). Seminario de la FESPM: matemáticas y bilingüismo. Entorno Abierto, 14, pp. 5-6 .
Miana, Pedro J. (2017). Congreso Bienal RSME 2017 Zaragoza (y III). Entorno Abierto, 14, pp. 3-4 .
2017
Aguirre, Daniel (2017). Scientix, la comunidad de docentes de ciencias y matemáticas. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 34-41). Madrid, España: FESPM.
de Quadros, Vera; Almeida, Edineide Aparecida; Marques, Júlio Cezar; Souza, Luiza (2017). Formação de professores: letramento para docência em matemática. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 92-99). Madrid, España: FESPM.
Martínez, Gustavo; Jiménez, Lorena; García, María; Valle, María; Arellano, Yuridia; Antonio, Rocío; Hernández, Antonia; Rivera, Magdalena; Miranda, Marisa; Vicario, Maribel; Marquina, Nancy; Juárez, José Antonio; Lemus, Miriam; Ramírez, José (2017). Investigaciones 2016 acerca del dominio afectivo en matemática educativa. Investigación e Innovación en Matemática Educativa, 2, pp. 25-37 .
Quartieri, Marli Teresinha; Giongo, Ieda Maria; Hepp, Márcia Jussara (2017). Formação continuada para professores do Ensino Fundamental: possibilidade de melhorias para o ensino de frações. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 397-405). Madrid, España: FESPM.
Riveros, Francy Angélica (2017). Mujer y matemáticas. Educación para la equidad de género y los derechos humanos. Revista Educación y Ciudad, 32, pp. 93-102 .
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Albert, Armando; Ruiz, Blanca; Álvarez, Ingrith; Hugues, Enrique (2016). Educación estadística en latinoamérica: sobre el pensamiento inferencial. En Mariscal, Elizabeth (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 262-269). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Miana, Pedro J. (2016). Congreso Bienal RSME 2017 Zaragoza (y II). Entorno Abierto, 13, pp. 4-6 .
Mayo 2016
Varea, Jesús (2016). +Matemáticas. Frustrante reunión en la consejería educación para solicitar 4 horas en 3º ESO. Entorno Abierto, 10, pp. 3-4 .
Enero 2016
Sorando, José M. (2016). Seminario de la FESPM: matemáticas para la vida cotidiana. Entorno Abierto, 8, pp. 4-5 .
2016
Estevam, Everton José Goldoni; Cyrino, Márcia Cristina de Costa Trindade (2016). Comunidades de prática como contexto para o desenvolvimento profissional docente em educação estatística. Educação Matemática Pesquisa, 18(3), pp. 1291-1317 .
Diciembre 2015
Fuentes, Carlos; Sánchez, Mario (2015). Productividad de la comunidad de matemática educativa de la región centroamericana. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 44, pp. 113-132 .
Rodrigues, Wanusa; Manrique, Ana Lúcia (2015). Comunidade de prática de professores que ensinam matemática como espaço de negociações de significados sobre a resolução de problemas. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 29(53), pp. 979-997 .
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Romo, Avenilde; Sánchez, Mario (2015). La CIAEM en su décima cuarta edición, una mirada de novicios. Educación Matemática, 27(1), pp. 147-153 .
2015
Claudia, Lázaro (2015). XXV Aniversario de la FESPM. Boletín informativo de la SMPC, 16, pp. 55-58 .
Das Flores, Eline; Vargas, Adriano (2015). Uma visão panorâmica da recm: espaço divulgador de produções das ciências e da matemática. Revista de Educação, Ciências e Mathematics, 5(1), pp. 1-15 .
Laiton, Sandra Milena; Castellanos, Magda Pilar; Cárdenas, Oscar Leonardo (2015). SAMAOS: un encuentro para la disertación del saber matemático en la escuela pública colombiana. Revista Educación y Ciudad, 29, pp. 124-130 .
Laiton, Sandra Milena; Castellanos, Magda Pilar; Cárdenas, Oscar Leonardo (2015). SAMAOS: un encuentro para la disertación del saber matemático en la escuela pública colombiana. Revista Educación y Ciudad, 29, pp. 123-130 .
Leal, Laura; Franco, Diogo (2015). Memórias de um professor de matemática de pelotas: articulações profissionais durante os anos de 1940 e 1960. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1074-1087). Belém, Brasil: Anais.
Lopes, Rosalba (2015). III ENEM: contribuições da sua história. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 285-298). Belém, Brasil: Anais.
Menezes, Josinalva Estacio (2015). Um balanço do movimento da educação matemática no Brasil no primeiro século: a busca de renovação do ensino de matemática e perspectivas. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 922-937). Belém, Brasil: Anais.
Morais, Rosilda dos Santos; Onuchic, Lourdes de la Rosa (2015). As fases da resolução de problemas lida internacionalmente via documentos dos ICMES. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1613-1625). Belém, Brasil: Anais.
Núñez, Ángela (2015). XVII Años de la SMPC. Boletín informativo de la SMPC, 16, pp. 21-32 .
Oliveira, Márcio; de Camargo, Claudinei; Parolin, Irani (2015). O ensino ativo e as proposições para o ensino de geometria na Bahia (1924-1928). En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 664-679). Belém, Brasil: Anais.
Sartori, Alice Stephanie Tapia; Duarte, Claudia Glavam (2015). Práticas lúdicas na educação matemática escolar: a escola nos fluídos da modernidade líquida. Educação Matemática Pesquisa, 17(2), pp. 216-231 .
Diciembre 2014
Bonilla, María del Carmen; Aguirre, Kelly; Ricaldi, Myrian; Torres, Isabel; Huamán, Nancy (2014). APINEMA: Asociación Peruana de Investigación en Educación Matemática. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 40, pp. 67-73 .
Crespo, Cecilia (2014). SOAREM: Sociedad Argentina de Educación Matemática. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 40, pp. 15-23 .
Figueiral, Lurdes (2014). APM: Associação de Professores de Matemática Portugal. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 40, pp. 75-80 .
García, Serapio (2014). FESPM: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemática. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 40, pp. 45-56 .
González, Fredy (2014). Apuntes para una historiografía de la Educación Matemática en Venezuela. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 40, pp. 159-167 .
Grigoriu, Begoña (2014). SOBOEDMA: Sociedad Boliviana de Educación Matemática. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 40, pp. 25-31 .
Parra, Hugo; Serres, Yolanda; Martínez, Angélica María (2014). ASOVEMAT: Asociación Venezolana de Educación Matemática. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 40, pp. 87-94 .
Rodríguez, Etda; Bermúdez, Gustavo (2014). SEMUR: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 40, pp. 81-86 .
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Sorando, José M. (2014). Intenciones y frutos. Entorno Abierto, 1, pp. 2-3 .
Septiembre 2014
González, Fredy (2014). Notas históricas acerca del doctorado en Educación Matemática de Venezuela. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 39, pp. 171-184 .
2014
Crespo, Cecilia (2014). RELME 15, RELME 27... Reflexiones sobre la evolución de la matemática educativa en Latinoamérica. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1665-1674). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Herrera, Yeimi Paola; Osorio, Karen Estefany (2014). La monitoría de investigación: una oportunidad de aprendizaje profesional. Revista Ejes, 2, pp. 79-81 .
Peralta, Javier (2014). Representación matemática en el Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid (1899-1949). Avances de Investigación en Educación Matemática, 6, pp. 85-111 .
06 Noviembre 2013
Trivizoli, Lucieli Maria (2013). Intercâmbio acadêmico entre Brasil e Estados Unidos: Leopoldo Nachbin - bolsista da Fundação Rockefeller. En Morales, Yuri; Ramirez, Alexa (Eds.), Memorias I CEMACYC (pp. 1-11). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC.
07 Septiembre 2013
Callejo, María Luz (2013). Llegar a ser un investigador en didáctica de las matemáticas. En Berciano, Ainhoa; Gutiérrez, Guadalupe; Estepa, Antonio; Climent, Nuria (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (pp. 117-124). Bilbao, España: Universidad del País Vasco.
Septiembre 2013
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dos Santos, Flávia (2013). A matemática e o ensino intuitivo na revista a instrução pública. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3946-3953). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
Oliveira, Luana; Lorenzetti, Maria Lúcia; Campos, Celso Ribeiro; Jacobini, Otávio Roberto; Lombardo, Denise Helena; Rodrigues, Márcia (2013). Grupo de pesquisa em educação estatística de Rio Claro – São Paulo – Brasil. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7881-7888). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
Scott, Patrick (2013). Una gran sorpresa: un curriculum casi nacional en los EUUU. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 181-188). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
Thees, Andréa; Fantinato, Maria; Meira, Claudia; Lopes, Eliane; Lennon, Fabio; Américo, Gisele (2013). Retrospectiva e perspectivas do grupo de etnomatemática da UFF – GETUFF. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7945-7952). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
Vieira, Silvia Regina; do Nascimento, Sérgio; Cátia, Fernanda; Brugliato, Érica Talita; de Aragão, Cleiton; Longo, Adriele (2013). Análise de estudos publicados em eventos brasileiros no período de 2003 a 2013: a narrativa no ensino de ciências e matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7638-7645). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
Marzo 2013
Fantinato, Maria (2013). Balanço da produção acadêmica dos congressos brasileiros de etnomatemática. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 33, pp. 147-161 .
24 Febrero 2013
Alsina, Ángel (2013). Early Childhood Mathematics Education: Research, Curriculum, and Educational Practice. REDIMAT, 2(1), pp. 100-153 .
2013
Cerignoni, Vanessa; Sguerra, Rosana (2013). Reflexôes sobre o processo de formaçâo de professores que ensinam matemática: uma parceria entre universidade e escola no contexto das tecnologias da informaçâo e da comunicaçâo. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1477-1485). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Crecci, Vanessa Moreira; Fiorentini, Dario (2013). Desenvolvimento profissional de professores em comunidades com postura investigativa. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 15(1), pp. 9-23 .
Ruiz, Ángel (2013). El CIAEM y las organizaciones internacionales de educación matemática en América Latina. Cuadernos, 11, pp. 15-25 .
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Gonçalves, Wanderleya (2012). Imagens da etnomatemática em periódicos brasileiros. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 32, pp. 165-180 .
20 Septiembre 2012
Bosch, Marianna (2012). Recorridos de investigación en didáctica de las matemáticas: el grupo TAD. En Estepa, Antonio; Contreras, Angel; Deulofeu, Jordi; Penalva, María del Carmen; García, Francisco Javier; Ordóñez, Lourdes (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVI (pp. 23-47). Granada, España: Universidad de Granada.
Gascón, Josep (2012). La revolución Brousseauniana como razón de ser del grupo DMDC. En Estepa, Antonio; Contreras, Ángel; Deulofeu, Jordi; Penalva, María del Carmen; García, Francisco Javier; Ordóñez, Lourdes (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVI (pp. 15-22). Granada, España: Universidad de Granada.
Palarea, María Mercedes (2012). Introducción al seminario II sobre fines de la investigación en pensamiento algebraico. En Estepa, Antonio; Contreras, Angel; Deulofeu, Jordi; Penalva, María del Carmen; García, Francisco Javier; Ordóñez, Lourdes (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVI (pp. 71-73). Granada, España: Universidad de Granada.
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Magalhães, André; Ferreira, Maridete; Silva, María; De fatima, Maria (2012). Redes colaborativas de participação: o projeto d'ecola escola. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 4° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 143-147). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.
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Almeida, Mária Cristina (2011). Associação portuguesa de professores de matemática - uma ideia com quarenta anos. En Matos, José Manuel; Saraiva, Manuel Joaquim (Eds.), Actas do I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática (pp. 59-68). Caparica, Portugal: Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.
Flores, Claudia Regina; da Costa, David Antonio (2011). Histórias da educação matemática: sobre um grupo de pesquisa. En Matos, José Manuel; Saraiva, Manuel Joaquim (Eds.), Actas do I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática (pp. 248-255). Caparica, Portugal: Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.
Peralta, Javier (2011). La creación de la Real Sociedad Matemática Española: una mirada a nuestra matemática de aquella época. Revista Épsilon, 28(77), pp. 65-81 .
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