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Actividad

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Castro, Enrique; Flores, Pablo; Segovia, Isidoro (1997). Relatividad de las fórmulas de cálculo de superficie de figuras planas. SUMA, 26, pp. 23-32 .

Estrada, William (2002). De la generación espontánea de las fórmulas de volumen a su construcción. En Luque, Carlos Julio (Ed.), Memorias XIII Encuentro de Geometría y I encuentro de Aritmética (pp. 167-181). Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.

Fernández, Santiago (1988). La proporción y la historia de las matemáticas. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 18, pp. 45-50 .

Giménez, Joaquím (1988). ¿ Proporcionalidad o razonamiento proporcional? Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 18, pp. 19-44 .

Guacaneme, Edgar Alberto (2011). Usos de la historia de las matemáticas en la Educación Matemática: el caso del teorema de Pitágoras. En García, Gloria (Ed.), Memorias del 12º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 661-666). Armenia: Gaia.

Jurado, Flor María; Londoño, René Alejandro; Jaramillo, Carlos Mario (2004). Una manifestación de la noción de límite en el marco del modelo de Van Hiele. En Gómez, Pedro (Ed.), Memorias del 6º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (p. 92). Medellin: Gaia.

López, Carlos Alberto; Cardozo, Adriana (2011). Estrategia didáctica de enseñanza para la construcción, perímetro y área de polígonos, aplicando el modelo de Van Hiele. En García, Gloria (Ed.), Memorias del 12º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 28-39). Armenia: Gaia.

León, Olga (2006). Requerimientos matemáticos para los diseños didácticos: la formulación de una relación matemática. En Rojas, Pedro Javier (Ed.), Memorias del 7º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 120-122). Tunja: Gaia.

Mántica, Ana María; Maso, María Susana; Götte, Marcela (2005). Un camino para la comprensión del concepto de área. Yupana. Revista de Educación Matemática de la UNL, 2, pp. 25-40 .

Mengual, Elena; Gorgorió, Núria; Albarracín, Lluís (2017). Análisis de las actividades propuestas por un libro de texto: el caso de la medida. REDIMAT, 6(2), pp. 136-163 .

Mora, Jose; Bolea, Jose (1992). Diagnóstico: las estructuras conceptuales. SUMA, 10, pp. 42-46 .

Ortega, Elena; Ortega, Tomás (2003). Los puentes del Pisuerga en la ciudad de Valladolid. SUMA, 43, pp. 47-56 .

Pérez, Rafael; Berenger, Isabel; Berenguer, Luis; Daza, Dolores; Fernández, Francisco; Posadas, Miguel; Poyá, Ana (2001). Isoperímetros:El panal de abejas y Fejes Toth. SUMA, 38, pp. 95-97 .

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Redondo, Antonia; Haro, José (2002). Experiencias sobre la aproximación intuitiva en geometría. Una aproximación al número Pi en la ESO. SUMA, 41, pp. 69-75 .

Ruiz, Gabriel (1998). La enigmática figura matemática del reverso del billete de 10.000 pesetas. SUMA, 28, pp. 53-58 .

Ruiz, Gabriel (2003). Los orígenes del método de mínimos cuadrados. SUMA, 43, pp. 31-37 .

Saldarriaga, Cristian; López, Fredy; Robayo, Yeison; Calderón, Sonia Constanza (2018). Volumen de primas triangulares. Documento no publicado (Informe). Bogotá, Colombia: Universidad de los Andes.

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Ensayo

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Mendieta, Javier; González, Erika; Nolasco, Hermes (2019). El arbelos esférico. Revista digital Matemática, Educación e Internet, 19(1), pp. 1-15 .

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Tizapa, Yair; Mendieta, Javier; Cantor, Isaith (2018). Una construcción alternativa de la curva de Sierpinski. Revista digital Matemática, Educación e Internet, 18(1), pp. 1-14 .

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Innovación

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