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Número de registros en este nivel: 347.

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Vieira, Larissa Hagedorn; Batistus, Dayse Regina; Colombo, Janecler Aparecida Amorin; Luz, Samoara Viecelli da (2022). Gincanas de conhecimento: possibilidade motivadora para o ensino e aprendizagem de derivadas. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 13(4), pp. 1-18 .

06 Julio 2021

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01 Agosto 2020

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Abril 2020

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Vargas, María Fernanda; Fernández-Plaza, José Antonio; Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco (2020). Análisis de los argumentos dados por docentes en formación a una tarea sobre derivadas. PNA, 14(3), pp. 173-203 .

Febrero 2020

Morales Reyes, José Luis; Cordero, Francisco (2020). Resignificación de la derivada en una situación escolar con perspectiva de dialéctica exclusión -inclusión: un estudio socioepistemológico. En Balda, Paola Alejandra; Parra-Zapata, Mónica Marcela; Sostenes-González, Horacio (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 453-461). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

31 Enero 2020

Lucas, Catarina; Ruiz-Olarría, Alicia; Gascón, Josep (2020). Esbozo de una praxeología para la enseñanza en torno al cálculo diferencial elemental. Educação Matemática Pesquisa, 22(4), pp. 725-741 .

2020

Menezes, Daiane; Tedesco, Anderson Luiz (2020). (Re)pensar a disciplina cálculo: uma análise a partir da concepção de alunos acerca dos conhecimentos prévios necessários. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, 5(2), pp. 364-379 .

Sánchez, José Antonio; De la Fuente, Daniel; Zamora, Alfonso (2020). Optimización en bachillerato: el problema de Herón. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 104, pp. 75-82 .

Vargas, María Fernanda; Fernández-Plaza, José Antonio; Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco (2020). La derivada en los libros de texto de 1º de bachillerato: un análisis a las tareas propuestas. Avances de Investigación en Educación Matemática, 18, pp. 87-102 .

06 Noviembre 2019

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06 Septiembre 2019

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Vargas, M. F.; Fernández-Plaza, José Antonio; Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco (2019). Caracterización de los argumentos dados por profesores en formación a una tarea sobre derivada. En Marbán, José María; Arce, Matías; Maroto, Ana; Muñoz-Escolano, J. M.; Alsina, Ángel (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII (pp. 593-602). Valladolid, España: Universidad de Valladolid.

Agosto 2019

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Abril 2019

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Febrero 2019

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05 Septiembre 2018

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Julio 2018

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2018

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Diciembre 2017

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Núñez, Graciela Eréndira; Cortés, José Carlos (2017). Aspectos necesarios a considerar en la definición de derivada. AMIUTEM, 5(2), pp. 32-45 .

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06 Septiembre 2017

Pinto-Rojas, I.; Parraguez, Marcela (2017). Articulando modos de comprender la derivada desde una perspectiva local. En Muñoz, José María; Arnal-Bailera, Alberto; Beltrán-Pellicer, Pablo; Callejo, María Luz; Carrillo, José (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (p. 567). Zaragoza, España: Universidad de Zaragoza.

Agosto 2017

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