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Número de registros en este nivel: 338.

2022

Frei, Fernando; Santiago, Glauber Lucio Alves (2022). Método para simular amostras probabilísticas com imagens em planilha: uma aplicação educacional em biologia. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 15(1), pp. 62-70 .

Lima, Alderí Segundo; Oliveira, Glaydson Francisco (2022). Revisão sistemática da literatura sobre o uso do ensino híbrido em aulas de probabilidade e estatística no ensino básico e superior. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 13(1), pp. 1-16 .

Mikuska, Márcia Inês Schabarum; Prado, Maria Elisabette Brisola Brito; Valente, José Armando (2022). Letramento estatístico no ensino superior: um estudo bibliográfico. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 15(1), pp. 55-61 .

Pontes, Márcio; Lira, Arianny; Braga, Juscileide (2022). Estatística na formação inicial em pedagogia: a vivência do ciclo investigativo. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, Edição Especial: Pesquisa em Formação de Professores que ensinam Matemática, pp. 1-23 .

Rodrigues, Bruna; Ponte, Joao Pedro (2022). A literacia estatística de licenciados em matemática. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, Edição Especial: Pesquisa em Formação de Professores que ensinam Matemática, pp. 1-24 .

02 Septiembre 2021

Pereira da Silva Anjos, Katiúscia; Maria Pinto Magina, Sandra Maria (2021). A estatística em uma proposta de ensino no atendimento educacional no hospital. Educação Matemática Em Revista, 27(71), 05-16 .

24 Julio 2021

Ody, Magnus Cesar; Viali, Lori; Giordano, Cassio Cristiano (2021). Será que eu sei produzir informação, professor? A constituição da educação estatística crítica de estudantes do ensino superior. Educação Matemática Pesquisa, 23(4), pp. 372-394 .

Queiroz, André Fellipe; Felisberto, José Ivanildo (2021). Conhecimentos didático-matemáticos de licenciandos e professores de matemática para abordagem da curva normal. Educação Matemática Pesquisa, 23(4), pp. 273-302 .

02 Febrero 2021

Frei, Fernando (2021). O Uso de simulação para o ensino de estatística inferencial: o caso do teorema central do limite. Revista de Educação Matemática (REMat), 18, pp. 1-19 .

2021

Cisternas, Gabriela; Díaz-Pallauta, Jocelyn; Díaz-Levicoy, Danilo (2021). Aproximación a la distribución de Poisson incorporando el uso de tecnología desde el enfoque ontosemiótico. Educação Matemática Debate, 5(11), pp. 1-25 .

Lugo-Armenta, Jesús Guadalupe; Pino-Fan, Luis Roberto (2021). Niveles de razonamiento inferencial para el estadístico t-student. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 35(71), pp. 1776-1802 .

Marchant, Carolina; Su, Chia-Shih (2021). The statistical reasoning level of Chilean students of pedagogy in mathematics on statistical hypotheses tests. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 23(6), pp. 209-236 .

Martínez, María Teresa; Camacho, Alberto; Sánchez, Bertha Ivonne (2021). Obstáculos epistemológicos en los profesores de la probabilidad y estadística. Revista de Investigación y Divulgación en Matemática Educativa, 18(3), pp. 81-86 .

Nascimento, Rosa Maria; Cassela, Ezequias (2021). A aprendizagem da estatística na esp-bié. Uma reflexão a partir da experiência com os estudantes do curso de matemática. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 16, pp. 1-23 .

Paula, Fernanda; Silva, Kevellyn; Santos, Domingos (2021). Contribuições da probabilidade para o cálculo analítico de integrais definidas. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 16, pp. 1-16 .

Rivadeneira, Fredy (2021). Geogebra como recurso didáctico en la enseñanza de las distribuciones probabilísticas. Una experiencia de aula. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 63, pp. 1-11 .

Rubira, Camila; Pereira, Débora (2021). Estado do conhecimento: experiências de aprendizagem e de ensino de estatística. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 255-275 .

Saltos, Ramiro; Benavides, Luis (2021). Formulación e implementación de un modelo de programación entera para la creación de horarios de clases: un caso de estudio en Ecuador. Revista Digital Matemática, Educación e Internet, 22(1), pp. 1-17 .

Sura-Fonseca, Rebeca; Víquez, Leiner; Rojas, Luis (2021). Factores asociados al rendimiento académico en un curso de introducción a la estadística en Costa Rica. Revista Épsilon, 109, pp. 7-29 .

Ubilla, Francisca; Gorgorió, Núria (2021). Sobre cómo transitan los futuros maestros por el ciclo de investigación estadística: orientaciones para la implementación de proyectos estadísticos. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 35(71), pp. 1751-1775 .

Valenzuela, Silvia; Batanero, Carmen; Begué, Nuria (2021). Recursos en internet para el estudio de los estadísticos de orden. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 1-22 .

09 Octubre 2020

Núñez, Roy (2020). Enseñando estadística y matemáticas aplicadas: experiencias con estudiantes de negocios y economía. Conferencia presentada en Ciclo de conferencias en Educación Matemática de Gemad (9 de octubre de 2020). Bogotá.

Agosto 2020

Del-Callejo-Canal, Diana; Canal-Martínez, Margarita; Hákim-Krayem, Mónica Rubiette (2020). Desarrollo del pensamiento estadístico en estudiantes de nivel superior a través de una experiencia educativa. Educación Matemática, 32(2), pp. 194-216 .

13 Junio 2020

Frei, Fernando (2020). O uso do sistema Gapminder como suporte ao ensino da análise de correlação linear para o ensino superior. Revista de Educação Matemática (REMat), 17, pp. 1-18 .

Febrero 2020

Cabrera, Gabriela; Tauber, Liliana (2020). Hacia la reflexión crítica del currículo universitario de estadística. En Balda, Paola Alejandra; Parra-Zapata, Mónica Marcela; Sostenes-González, Horacio (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 487-494). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Cortínez, Alvaro; Albert, Armando; Ruiz, Blanca (2020). Dificultades de los estudiantes para la articulación de los distintos significados de variable en un curso básico de estadística universitaria. En Balda, Paola; Parra, Mónica Marcela; Sostenes, Horacio (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 49-59). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Cravero, Mariela; Tauber, Liliana; Santellán, Silvana (2020). Evidencia y ciudadanía: conceptos claves para la evaluación en ciencias sociales. En Balda, Paola; Parra, Mónica Marcela; Sostenes, Horacio (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 163-174). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Escalona, Luis Alberto (2020). Alternativa didáctica para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje de la bioestadística. Carrera de medicina. En Balda, Paola Alejandra; Parra-Zapata, Mónica Marcela; Sostenes-González, Horacio (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 495-502). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Gea, María Magdalena; Batanero, Carmen; Estrada, Assumpta (2020). Evaluación de la idoneidad afectiva del trabajo en proyectos estadísticos por profesores en formación. En Balda, Paola Alejandra; Parra-Zapata, Mónica Marcela; Sostenes-González, Horacio (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 513-522). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

31 Enero 2020

Silva, Sidney; Barbosa, Geovane; Espasandin, Celi (2020). Trajetórias e perspectivas da educação estatística a partir dos trabalhos apresentados no SIPEM. Educação Matemática Pesquisa, 22(1), pp. 584-609 .

Viali, Lori; Ody, Magnus Cesar (2020). A produção brasileira em educação estatística avaliada pela análise das teses. Educação Matemática Pesquisa, 22(1), 068-094 .

2020

Corica, Ana Rosa; Ferrari, Claudia (2020). Análisis de las praxeologías estadísticas que se proponen estudiar en la formación de estudiantes de profesorado en matemática. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 15(2), pp. 1-24 .

Corrêa, Solange Aparecida; Lopes, Celi Espasandin (2020). A insubordinação criativa e o processo dialógico na educação estatística na infância. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 10(1), pp. 95-107 .

Cuevas, Humberto; Camacho, Gabriela; Solís, Cristina (2020). Estadística computacional con Julia: ventajas de su enseñanza en la universidad. Revista digital Matemática, Educación e Internet, 20(2), pp. 1-19 .

da Silva, Rafael; Ballejo, Clarissa Coragem; Viali, Lori (2020). Entrando na zona de risco: utilizando as Tdic para ensino e aprendizagem de conceitos de estatística descritiva. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, 5(1), pp. 71-88 .

Domingues, Ramon; Goulart, Amari (2020). Reflexões sobre a educação estatística na licenciatura em matemática: análise dos projetos pedagógicos de curso do IFSP. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 15(2), pp. 1-21 .

Frei, Fernando (2020). Aprendizagem baseada em problemas (ABP) aplicada ao ensino de estatística inferencial não paramétrica no ensino superior. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 11(1), pp. 13-26 .

Júnior, José Roberto; Monteiro, Carlos (2020). A importância do letramento estatístico na licenciantura em matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 624-646 .

Machado, Arthur Gonçalves; Martins, Cleuma Gonçalves Matos; de Almeida, Talita Carvalho Silva (2020). Um Panorama do ensino de estatística em programas de pós-graduação em ambito nacional - 2013 a 2017. Revista Baiana de Educação Matemática, 1, pp. 1-19 .

Oliveira, Alyson Fernandes de; Eterna, Dalva (2020). Um olhar para a prática pedagógica de professores que ensinam estatística: por uma formação crítica e contextualizada. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 13(3), pp. 267-276 .

Ruz, Felipe; Molina-Portillo, Elena; Vásquez, Claudia; Contreras, José Miguel (2020). Attitudes towards probability and its teaching in prospective mathematics teachers from Chile and Spain. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 22(2), pp. 48-66 .

Samá, Suzi; Novaes, Diva Valério (2020). Rota percorrida no repensar da sala de aula de estatística: uma navegação pela insubordinação criativa. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 10(1), pp. 122-136 .

Tavares, Fernando Gonzales; Lopes, Celi Espasandin (2020). Estudo ampliado da associação entre variáveis qualitativas e quantitativas, de forma insubordinada, com o uso do GeoGebra. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 10(1), pp. 162-171 .

Zanilo, Cinthia Domit; Kalinke, Marco Aurélio; Ferreira, Luciane; Ponossian, Maria Lúcia (2020). Uma análise do uso de objetos de aprendizagem de estatística com acadêmicos de pedagogia. Revista de Educação, Ciências e Mathematics, 10(1), pp. 20-37 .

Agosto 2019

Conexión , Matemática (2019). Ley de Benford. Entorno Abierto, 29, pp. 19-20 .

11 Abril 2019

Campos, Celso Ribeiro; Coutinho, Cileda de Queiróz e Silva (2019). O letramento estatístico e a modelagem matemática no ensino de gráficos. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 140-157 .

Perin, Andréa Pavan; Wodewotzki, Maria Lúcia Lorenzetti (2019). A modelagem matemática: um ambiente para o desenvolvimento do raciocínio estatístico. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 158-170 .

Porciúncula, Mauren; Schreiber, Karla Priscila (2019). Sala de aprendizagem de estatística - SalAEst: um ambiente para interação e cooperação. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 30-47 .

Samá, Suzi; Moura, Gabriela Machado (2019). Ensino de estatística e os nativos digitais: uma proposta para formação inicial de professores. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 48-62 .

2019

Campos, Celso Ribeiro; de Queiroz, Cileda (2019). A modelagem matemática e o letramento estatístico no ensino de gráficos. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-20 .

Damin, Willian; dos Santos, Guataçara; Pereira, Rudolph (2019). Constituição dos saberes da formação profissional no curso de licenciatura em matemática para o ensino de estatística. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-21 .

Figueiredo, Auriluci Carvalho (2019). Ensino de estatística: estudantes de licenciatura em pedagogia discutem em ambiente virtual a experiência de aplicar sequências de ensino. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-20 .

Flores, Abraham; Pinto, Jesús (2019). Factores asociados a resultados de una evaluación de razonamiento estadístico en estudiantes de nivel superior de México. Investigación e Innovación en Matemática Educativa, 4, pp. 363-366 .

García-García, Jaime; Arredondo, Elizabeth-H.; Fernández, Nicolás (2019). Comprensión de una tabla estadística por estudiantes universitarios en México y Chile. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-16 .

Gea, María Magdalena; Estrada, Assumpta; Batanero, Carmen (2019). Assessing prospective teachers’ affective component related to working with statistical projects. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 21(3), pp. 112-130 .

Gonzales, Fernando; Espasandin, Celi (2019). Mapeamento do uso do GeoGebra no ensino de estatística. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-17 .

Gonzales, Fernando; Espasandin, Celi (2019). Mapeamento do uso do GeoGebra no ensino de estatística. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-20 .

González, Aldana M. (2019). Contrastes de hipótesis mediante técnicas de simulación. Revista de Educación Matemática , 34(1), pp. 11-27 .

Granchetti, Hugo; Ponteville, Christiane Cynthia; Nuñez, Myriam (2019). Argumentaciones no convencionales en las pruebas de hipótesis. Premisa, 82, pp. 57-64 .

Guglielmone, Lorena (2019). Diseño y análisis de una tarea enmarcada en la estadística cívica. Yupana. Revista de Educación Matemática de la UNL, 13, pp. 71-84 .

Moreira, Francisco José; Ferreira, Robson (2019). O desenvolvimento de conceitos estatísticos por meio da investigação matemática. Tangram – Revista de Educação Matemática, 2(4), 03-18 .

Rodrigues, Márcio; Duarte, Luciano (2019). Disciplina de estatística na matriz curricular dos cursos de licenciatura em matemática no Brasil. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-21 .

Santos, Rodrigo Medeiros dos; Branches, Messias Viana (2019). Problemas identificados em gráficos estatísticos publicados nos meios de comunicação. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 15(33), pp. 201-218 .

Torres, Leslie; Aparicio, Eddie; Sosa, Landy (2019). Pensamiento estocástico en la modelación gráfica. Un estudio de caso en la ingeniería química. Investigación e Innovación en Matemática Educativa, 4, pp. 62-74 .

2018

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de Souza, José Ferreira; Amaral, Luiz Henrique (2018). Estilos de aprendizagem no ensino de estatística: estudo em um curso superior de gestão de recursos humanos. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática , 9(6), p. 48 .

García-García, Jaime; López, Cesar; Arredondo, Elizabeth-H. (2018). Interpretación de una tabla y una gráfica circular por estudiantes de licenciatura. Tangram – Revista de Educação Matemática, 1(3), pp. 24-39 .

Lugo, Jesús; García-García, Jaime; Ruiz, Blanca (2018). Desarrollo de la investigación en razonamiento inferencial informal. En Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica (Ed.), VI Encuentro sobre Didáctica de la Estadística, la Probabilidad y el Análisis de Datos (pp. 1-12). Costa Rica: Instituto Tecnológico de Costa Rica.

Núñez, Félix; Sanabria, Giovanni (2018). La dimensión del control en la regla producto en problemas de conteo. Revista digital Matemática, Educación e Internet, 18(1), pp. 1-14 .

Oliveira, Ailton Paulo de; Araújo, Fausto José Caetano (2018). Perception of professors who teach statistics in higher education in brazil towards statistical teaching. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 20(1), pp. 2-19 .

Quesada, Cristian (2018). Unidad didáctica para el aprendizaje de la proporcionalidad, medición, estadística y probabilidad en la educación a distancia. En Murillo, Manuel (Ed.), XI FESTIVAL INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA (pp. 174-181). San José, Costa Rica: Fundación CIENTEC.

Rodríguez, Kendall; Ramírez, Greivin (2018). Simulación de variables aleatorias continuas y el teorema del límite central. Revista digital Matemática, Educación e Internet, 18(1), pp. 1-24 .

Sánchez, Alondra; López, Iván; Carrillo, Carolina (2018). Identificación de actitudes hacia la estadística en alumnos de la licenciatura en matemáticas. Investigación e Innovación en Matemática Educativa, 3, pp. 86-89 .

Vilchez, Jesús; Ramón, Julia (2018). Gestión de datos: estudio y resolución de problemas de control de calidad y eficiencia de procesos mediado por software Minitab. En Gaita, Cecilia; Flores, Jesús; Ugarte, Francisco; Quintanilla, Cerapio (Eds.), IX Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas (pp. 105-120). Huancavelica: Universidad Nacional de Huancavelica.

Diciembre 2017

Dieser, Maria Paula (2017). ¡Estadístic@s en acción!: una propuesta de enseñanza y aprendizaje de la estadística revisitada desde la teoría de la cognición situada y una perspectiva constructivista del aprendizaje. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 51, pp. 164-183 .

06 Septiembre 2017

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Agosto 2017

Corona-Rafael, Guadalupe; Escotto-Córdova, Eduardo; Sánchez-Ruíz, José (2017). Los recursos semióticos del profesor de estadística asociados al rendimiento académico de los estudiantes. En Serna, Luis Arturo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1330-1338). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Junio 2017

Espino, Gessure; Ulloa, José (2017). La herramienta tecnológica como apoyo en una propuesta didáctica en torno a la correlación lineal. AMIUTEM, 5(1), pp. 173-182 .

Santoyo, Felipe; Rangel, Miguel Ángel; Santoyo, Eliseo; Santoyo, Viviana (2017). Uso de las ecuaciones estructurales en la confirmación de modelos causales haciendo uso del software AMOS versión 19. AMIUTEM, 5(1), pp. 146-153 .

Abril 2017

Comas, Carles; Martins, José Alexandre; Nascimento, Maria Manuel; Estrada, Assumpta (2017). Estudio de las actitudes hacia la estadística en estudiantes de psicología. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 31(57), pp. 479-496 .

2017

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Caseiro, Ana; Silva, Maria João; Rodrigues, Margarida (2017). O trabalho de recolha, tratamento e análise de dados estatísticos com recurso a tecnologias: um estudo com futuros/as professores/as dos primeiros anos. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 191-201). Madrid, España: FESPM.

Costa, Michel; Brito, Maria Elisabette Brisola (2017). Letramento estatístico nos anos iniciais do ensino fundamental: formação docente e práticas educativas. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 418-426). Madrid, España: FESPM.

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Espírito, Maria do Céu; Martins, Cristina (2017). (In)existência de articulação entre conceçoes e práticas no ensino da estatítica. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 408-416). Madrid, España: FESPM.

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Ody, Magnus Cesar; Viali, Lori (2017). Uma análise dos estudos realizados com professores em teses de doutorado, em educação estatística, elaboradas no Brasil. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 417-424). Madrid, España: FESPM.

Oliveira, Ailton Paulo; Flávia Helena, Pereira (2017). Caracterização gráfica e a dispersão da distribuição de dados utilizando o método tradicional e o software “r”. En FISEM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 155-163). Madrid, España: FESPM.

Ponteville, Christiane; Núñez, Myriam; Crespo, Cecilia (2017). Prácticas asociadas a la enseñanza de las pruebas de hipótesis. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 56-64). Madrid, España: FESPM.

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Santos, Tiago Augusto dos; Garcia, Angélica; Pietropaolo, Ruy Cesar (2017). Conhecimentos para o ensino de média moda e mediana evidenciados por participantes de um curso de formação continuada. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 158-166). Madrid, España: FESPM.

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Toledo, Álvaro; Vicencio, Inés (2017). El uso de la herramienta “análisis de datos” de Excel como complemento para el aprendizaje de la estadística en el aula. Premisa, 75, pp. 6-17 .

Torres, Leslie Mariel; Aparicio, Eddie (2017). Estabilidad, variabilidad y desarrollo del pensamiento estadístico en situaciones de modelación gráfica. Un estudio de caso en ingeniería química. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 196-204). Madrid, España: FESPM.

Zampieri, Maria Teresa; Javaroni, Sueli Liberatti; Lima, Lindeval Fernandes de (2017). Desafios na comunicação em um curso de licenciatura em matemática a distância. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 19(1), pp. 31-48 .

Diciembre 2016

Figueroa, Gudelia; Larios, Irma Nancy; Parra, Elena (2016). Resolución de reactivos de estadística utilizando actividades educativas multimedia. AMIUTEM, 4(2), pp. 9-15 .

Noviembre 2016

Larios, Irma; Hugues, Enrique; Gutiérrez, Gerardo (2016). Dificultades para el desarrollo de competencias estadísticas en la Universidad de Sonora. En Mariscal, Elizabeth (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 173-181). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Ruiz, Blanca; Tobías, María; Albert, José (2016). Emergencia del razonamiento inferencial desde un primer acercamiento a los datos. En Mariscal, Elizabeth (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 84-92). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

10 Septiembre 2016

Islas-López, A.; Pinto-Sosa, J. (2016). Factores que favorecen el aprendizaje de la estadística con proyectos. En Berciano, Ainhoa; Fernández, Catalina; Fernández, Teresa; González, José Luis; Hernández, Pedro; Jiménez, Antonio; Macías, Juan Antonio; Ruiz, Francisco José; Sánchez, María Teresa (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (p. 607). Malaga, España: Universidad de Málaga.

Marín-Che, A.; Pinto-Sosa, J. (2016). Evaluación de alfabetización estadística en una universidad pública. En Berciano, Ainhoa; Fernández, Catalina; Fernández, Teresa; González, José Luis; Hernández, Pedro; Jiménez, Antonio; Macías, Juan Antonio; Ruiz, Francisco José; Sánchez, María Teresa (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (p. 619). Malaga, España: Universidad de Málaga.

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