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Número de registros en este nivel: 23.

2020

Duran-Lamus, Josué; Hernández, Cesar; Prada-Núñez, Raúl (2020). Dificultades alrededor de tareas algebraicas, ¿existen diferencias de genero? Eco Matemático Journal of Mathematical Sciences, 11(2), pp. 18-29 .

2019

Rincón, Gerson; Prada-Núñez, Raúl; Fernández-Cézar, Raquel (2019). ¿Se relacionan las creencias sobre las matemáticas con el rendimiento académico en matemáticas en estudiantes de contexto vulnerables? Eco Matemático Journal of Mathematical Sciences, 10(2), pp. 6-15 .

2018

Quesada, Cristian (2018). Unidad didáctica para el aprendizaje de la proporcionalidad, medición, estadística y probabilidad en la educación a distancia. En Murillo, Manuel (Ed.), XI FESTIVAL INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA (pp. 174-181). San José, Costa Rica: Fundación CIENTEC.

2017

Martins, Cristina; Vara, Manuel; Sousa, João (2017). Articulação entre conteúdo e profundidade da reflexão escrita presente nos relatórios finais de estágio de futuros professores de matemática. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 470-478). Madrid, España: FESPM.

Rodríguez-Muñiz, Luis; Sánchez-Díaz, Iván (2017). Colaboración interdisciplinar entre matemáticas y educación física en educación primaria. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 161-169). Madrid, España: FESPM.

Serra, Rodrigo; Sicardi, Bárbara; Lorenzato, Sergio (2017). Os por quês matemáticos dos alunos: o que nos revelam? En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 253-262). Madrid, España: FESPM.

2016

Moreno, Leonardo (2016). Como atajarle un penal a Suarez. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 6° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 294-301). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

Padilla, Iván; Valbuena, Sonia; Rodríguez, Eddie (2016). Estrategias didácticas para fortalecer la inteligencia lógico-matemática de los estudiantes de tercero, cuarto y quinto grado con alto CI. En Serres, Yolanda; Martínez, Angélica; Iglesias, Martha; León, Nelly (Eds.), IX Congreso Venezolano de Educación Matemática (pp. 336-345). Barquisimeto: ASOVEMAT.

Agosto 2015

Riaño, Angie; Benavides, Natalia; Rocha, Dr. Pedro (2015). Proyecto de trabajo geoestadístico en la educación básica para localizar zonas con riesgo de sequía en Colombia. Encuentro Internacional de Matemáticas, Estadística y Educación Matemática, 3, pp. 147-150 .

Marzo 2014

Ursini, Sonia (2014). Afectos y diferencias de género en estudiantes de secundaria de bajo desempeño en matemáticas. Educación Matemática, 26(Especial), pp. 245-269 .

Septiembre 2013

Acevedo, Yoana; Ortiz, Jorge Armando (2013). Mortalidad académica en cálculo diferencial: un análisis de dependencia entre variables sociodemográficas, económicas, familiares, académicas, motivacionales y la aprobación de la asignatura en los estudiantes de primer semestre de la escuela de Ingeniería de la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga (Colombia). En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1898-1905). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Cortés, Francisco Javier (2013). Una introduccion instrumentada a la Transformada de Laplace. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7203-7210). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Madruga, Zulma (2013). Etnomatemática: uma abordagem interdisciplinar para aplicação da Lei 10.639/2003. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3626-3633). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

2013

Muñoz, Germán; Núñez, Emiliano (2013). Prácticas de contar, medir y calcular como alternativas de enseñanza y el rediseño del discurso matemático escolar. En Sosa, Landy; Hernández, Judith; Aparicio, Eddie (Eds.), Memoria de la XVI Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 190-197). Tuxtla Gutiérrez: Red Cimates.

Salazar, Miriam; Cifuente, Anaximedes; Nuñez, Joselin; Luque, Rafael (2013). Los estudiantes del ciclo diversificado y los niveles de conocimiento de los Van Hiele. En Parra, Hugo; Noguera, Alexandra; Serres, Yolanda (Eds.), VIII Congreso Venezolano de Educación Matemática (pp. 355-365). Santa Ana de Coro: ASOVEMAT.

2012

Alsina, Ángel (2012). Hacia un enfoque globalizado de la educación matemática en las primeras edades. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 80, pp. 7-24 .

2010

López, Alejandro; Sosa, Landy; Aparicio, Eddie (2010). Predicción y construcción de conocimiento matemático: un análisis clínico transversal. Revista de Investigación y Divulgación en Matemática Educativa, 1, pp. 3-10 .

Petrone, Elisa; Contreras, Natalia; Mascó, Patricia; Sgreccia, Natalia (2010). La formación de profesores en matemática. Visión de los estudiantes sobre los diferentes subsistemas. En Blanco, Haydeé (Ed.), ACTAS DE LA VIII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 337-345). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

Sayritupac, Javier (2010). Significado de las medidas de tendencia central. Un estudio con alumnos universitarios de carreras de humanidades. En Malaspina, Uldarico (Ed.), V Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas (pp. 427-436). Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú.

Torres, Leslie; Aparicio, Eddie (2010). Predicción matemática y contextual. Formas de construcción del discurso en situaciones variacionales. En Rodríguez, Ruth; Aparicio, Eddie; Jarero, Martha Imelda; Sosa, Landy; Ruiz, Blanca; Rodríguez, Flor; Lezama, Javier; Solís, Miguel (Eds.), Memoria de la XIII Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 77-83). Monterrey: Red Cimates.

2009

Rico, Luis; Gómez, Pedro; Cañadas, María C. (2009). Estudio TEDS-M: estudio internacional sobre la formación inicial del profesorado de matemáticas. En González, M. J.; González, M. T.; Murillo, J. (Eds.), Investigación en Educación Matemática XIII (pp. 425-434). Santander: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática.

Abril 2004

Elichiribehety, Inés; Otero, María Rita (2004). La relación entre los marcos de resolución y los modelos mentales en la enseñanza del álgebra. Educación Matemática, 16(1), pp. 29-58 .

2003

Ruiz, Ángel; Alfaro, Ana Lucía; Morales, Yuri (2003). Un cuarto de siglo en la historia de la historia de las matemáticas en Costa Rica. UNICIENCIA, 20, pp. 225-249 .

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