Número de registros en este nivel: 12.
A
Albertí, Miquel (2004). imátgenes 7, 8 y 9. SUMA, 46, pp. 99-106 .
B
Bonilla, Daniela; Díaz, Jocelyn (2014). Ecuación vectorial de una recta: una propuesta didáctica desde la teoría antropológica de lo didáctico. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 807-813). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
C
Cortés, Juan; Calbo, Gema (2004). Viaje a la teoría analítica de números desde un problema elemental. SUMA, 45, pp. 35-40 .
E
Escribano, Juan (2000). Algunas demostraciones del valor de la potencia de un punto con respecto a una circunferencia. SUMA, 35, pp. 71-74 .
M
Meneses, Esteban; Torres, Francisco (2005). Un problema de conjuntos en computación distribuida. Revista Digital Matemática, 6(2), pp. 1-8 .
Meneses, Francisco; Huérfano, Stella (2005). Transporte paralelo, geodésicas y derivada covariante. En Luque, Carlos Julio (Ed.), Memorias XV Encuentro de Geometría y III de Aritmética (pp. 123-133). Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.
Monge, Jorge (2003). El ray tracing. Revista Digital Matemática, 4(2), pp. 1-6 .
Mora, Walter (2013). LaTeX en Inkscape con TeXText. Revista Digital Matemática, 13(2), pp. 1-8 .
P
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R
Rodríguez, Miguel; Parraguez, Marcela (2013). Un reporte de la investigación: construcción cognitiva de los conceptos espacio vectorial R2 y R3 desde la teoría apoe. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 579-587). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
S
Sánchez, Brigitte Johana; Fonseca, Jaime (2005). Aplicaciones de los grupos cociente. En Luque, Carlos Julio (Ed.), Memorias XV Encuentro de Geometría y III de Aritmética (pp. 411-432). Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.
V
Vindas, Karen (2013). Edición de gráficos con Inkscape y Gimp. Revista Digital Matemática, 12(2), pp. 1-32 .
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