Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Búsqueda por Término Clave

Subir un nivel
Exportar como [feed] RSS 2.0 [feed] RSS 1.0 [feed] Atom
Ir a: D | F | O | P
Número de registros en este nivel: 4.

D

Dennis, David; Confrey, Jere (2000). La creación de exponentes continuos: un estudio sobre los métodos y la epistemología de John Wallis. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME, 3(1), pp. 5-31 .

F

Fernández-Plaza, José Antonio; Rico, Luis; Ruiz, Juan Francisco (2011). Significados puestos de manifiesto por estudiantes de bachillerato respecto al concepto de límite finito de una función en un punto. Estudio exploratorio. Maestría tesis, Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación.

O

Olmos, César; Sarmiento, Dermin Rogelio; Montealegre, Leonardo (2012). Competencia matemática modelizar: un estudio exploratorio desde la función cuadrática. En Obando, Gilberto (Ed.), Memorias del 13er Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 466-471). Medellín: Sello Editorial Universidad de Medellín.

P

Perry, Patricia; Camargo, Leonor; Samper, Carmen; Sáenz-Ludlow, Adalira (2014). Teacher semiotic mediation and student meaning-making: A Peircean perspective. En Liljedahl, , Peter; Oesterle, Susan; Nicol, Cynthia; Allan, Darien (Eds.), Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education and the 36th Conference of the North American Chapter of the Psychology of Mathematics Education (pp. 409-416). Vancouver, Canada: PME.

Este listado fue generado el Sat Feb 17 21:25:40 2018 COT.