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Neto, Cleber Dias da Costa; Giraldo, Victor (2021). Disputas em um curso de formação inicial de professores de matemática: uma narrativa (im)possível. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 23(8), pp. 140-167 .
Nonato, Karla Jocelya; Costa, Nielce Meneguelo Lobo da (2021). Connections between the pedagogical project of an undergraduate course in mathematics and the content technological and pedagogical knowledge. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 23(3), pp. 241-264 .
Vargas, Adriano; Werneck, Eliane; Xavie, Francisco Josimar Ricardo (2021). Subjetividades nas práticas curriculares em matemática na educação de jovens e adultos. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 23(8), pp. 24-46 .
2020
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Marzo 2019
Martínez, Sergio (2019). Crónica de las jornadas sobre la evaluación de bachillerato para el acceso a la universidad en las asignaturas de matemáticas. Entorno Abierto, 27, pp. 12-17 .
08 Enero 2019
Knijnik, Gelsa (2019). O saber popular e o saber acadêmico na luta pela terra. Educação Matemática Em Revista, 8(1), pp. 27-39 .
2019
Fontes, Líviam; Gontijo, Cleyton Hércules; Moreria, Geraldo (2019). Currículo e interdisciplinaridade na formação de professores de matemática: o caso de uma universidade Goiana. Revista Paranaense de Educação Matemática, 8(17), pp. 61-78 .
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22 Septiembre 2018
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2018
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15 Agosto 2015
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03 Julio 2014
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Rajchman, Andrea; Mántica, Ana María; Dal Maso, María (2009). La clasificación y la validación en geometría en libros de texto de Argentina y Uruguay para alumnos entre 12 y 15 años. En Zapico, Irene; Tajeyan, Silvia (Eds.), ACTAS DE LA VII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 54-63). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.
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